Uddannelsesideer og biografi af Anton Semenovich Makarenko

I 1888 blev Anton Semenovich Makarenko født i den lille by Kharkov-provinsen. Biografien af denne mand gennemsyres bogstaveligt med filantropi og konstant kreativ søgning. Den fremtidige kendte forfatter og pædagog i hele landet blev født i familien af en maler på jernbanesteder. Foruden ham havde familien senere en søster og en bror. Sidstnævnte blev efterfølgende en hvidvagt officer, så han blev tvunget til at forlade sit hjemland efter den bolsjevistiske sejr i Borgerkrig. Faktisk er kun takket være hans memoarer kendt den tidlige biografi af Anton Semenovich Makarenko. Men, og det er lidt.

Biografi af Anton Semenovich Makarenko: unge år

At være sytten år gammel afsluttes den fremtidige lærer med succes i Kremenchug byskole og begynder sin pædagogiske aktivitet. Siden 1905 arbejder han som lærer i samme Kremenchug på jernbaneskolen. Generelt indeholder biografen af Anton Semenovich Makarenko ganske mange huller. Især, og hans unge år er ikke kendt i detaljer. I 1914 beslutter læreren at fortsætte sin egen uddannelse og går ind i undervisningsinstituttet i Poltava, som senere afsluttes med succes i 1917. I 1920-1930 modtager vores helt en uvurderlig pædagogisk oplevelse, der fører en arbejdskoloni i Kharkov, hvor unge fanger holdes. Biografi af Anton Semenovich Makarenko viser, at det var i denne periode, at han blev Bredt kendt som en talentfuld lærer og pædagog. Det var trods alt under arbejdet i Kharkov-kolonien, at den mest berømte frugt af sin pen blev udgivet: Den pædagogiske dikt. I 1935 flyttede han til Kiev i en kort periode. Og i 1937 - til Moskva, hvor han bruger sig til social, pædagogisk og litterær aktivitet. Her modtager han ordningen for den røde labourbanner. Og i 1958 blev præstationerne fra den store lærer anerkendt af institutionen i den ukrainske SSR af medaljen til hans navn, som blev tildelt særligt fremtrædende lærere og andre medarbejdere i uddannelsessystemet.

Makarenko Anton Semenovich: pædagogiske ideer

Ifølge tanken om den store lærer skal målet om ethvert arbejde på uddannelse bestemmes af folks interesser. Et vigtigt punkt i denne filosofi var ideen om, at pædagogiske midler eller deres kompleks ikke kan være permanente og effektive lige lige under alle forhold. Anton Semenovich Insisterede på fleksibiliteten ved at anvende sådanne teknikker. Han understregede blandt andet, at i løbet af uddannelsen gennem holdet kræver hver elev i dette kollektive en lige stor del af opmærksomheden fra proceslederen. Den store lærer så løftet om vellykket opdragelse i at opmuntre en person til at vise sine bedste kvaliteter og tilbøjeligheder. Han understregede ofte betydningen af uddannelsesprocessen, hvilket begrundede det ved, at ellers vil problemerne hos en voksen med samfundet senere opstå. Som du ved, er genoplæring altid vanskeligere. Den vigtigste metode i Makarenko's hele pædagogiske system var metoden med høje krav til sig selv, hvilket bogstaveligt betød total selvkontrol af hans handlinger af pædagog (eller forældre). Han hævdede, at en simpel, seriøs og oprigtig tone i forholdet mellem underviseren / forældre og børn ville sikre succes med pædagogiske opgaver.