FormationUngdomsuddannelse og skoler

Uddannelse - det er ... Uddannelse: koncept, metoder og teknikker

Uddannelse er en procedure, hvor overførslen af viden information fra lærer til elev. Denne proces er rettet mod dannelsen af studerende og elever, der er af specifik viden og færdigheder. Som regel læreprocessen foregår i flere etaper. I den indledende fase er teoretisk viden, og derefter får mulighed for at øve dem, og den sidste del er at kontrollere færdigheder.

Hvilke metoder til uddannelse?

Dette udtryk i pædagogisk videnskab refererer til overførsel af viden fra læreren til eleverne i løbet af deres interaktion, hvor optagelsen af disse data. De vigtigste pædagogiske metoder er opdelt i tre kategorier: visuelle, verbale og praktiske. Verbal - denne træning, det vigtigste instrument, som er ordet. I dette tilfælde læreren opgave er overførsel af information ved hjælp af ord. Denne metode til læring er den førende og omfatter følgende undertyper: en historie, foredrag, samtale, diskussion, og også arbejde med lærebogen.

Processen med assimilering af viden kan opstå under træning, laboratoriearbejde, simuleringer af de undersøgte situationer. Denne træning foregår gennem praktiske metoder. En illustrativ fremgangsmåde involverer brug af værktøj og materialer ved hånden, som afspejler essensen af det studerede fænomen. Visuelle metoder er opdelt i to brede kategorier: illustrationer og demonstrationer.

Heuristisk Learning System

Den stigende popularitet og tager på en heuristisk metode. I dette tilfælde læreren lægger en vis spørgsmål, og studerende, der ønsker et svar. Ved hjælp af heuristisk metode den studerende ikke modtager en klar svar på spørgsmålet, og lære at kigge efter det selv. Ved denne metode omfatter undersøgelser, konkurrencer og essays.

problem metode

Problembaseret læring - en metode, som der er tilladelse til studerende tildelt dem problematiske situationer. Problemet aktiverer tankeprocessen, og den studerende begynder aktivt at lede efter en måde at løse. Denne metode gør det muligt at lære at bruge utraditionelle metoder i problemløsning, motion intellektuel, personlig og social aktivitet.

forskningsmetode

Som det er tilfældet med den problematiske metode, er de studerende ikke rapporteret klar svar eller løsning på problemet. Viden udvundet studerende selv. Læreren er ikke kun en pre-formuleret hypotese. Studerende gøre sin testplan, og drage konklusioner. Denne uddannelse giver en grundig og dybdegående viden. Den læreproces ved brug af en forskningsbaseret metode er forskellige intensiteter, og hjælper eleverne får interesse for emnet. Denne metode kan ikke anvendes uafbrudt i tidskrævende, så det er normalt lærere veksle den med andre uddannelsessystemer.

De mest vanskelige færdigheder for en elev

I stedet står som de mest stillede spørgsmål: "Hvordan", "Hvorfor?", "Hvordan tror du", "Hvordan vil du forklare det?". De mest vanskelige færdigheder for et barn - det er at lære at læse og skrive. Brev - er den menneskelige højere mentale funktion. Og modning af denne funktion altid sker gradvist. Derfor kan ingen garantere, at det vil være afsluttet i begyndelsen af undersøgelsen i første klasse.

Harm hvis tidlig træning?

Nogle forskere mener, at tidlig indlæring alvorligt kan påvirke et barns udvikling i fremtiden. De børn, der er 4-5 år blev trænet i læsefærdigheder og skriftligt, da ungdomsårene, viste meget lavere resultater. De var ikke aktiv i de spil ikke var spontan. Psykologer mener, at stræben efter succes i en tidlig alder kan tjene som en tendens til at udvikle konkurrencen og antisocial adfærd. Under spontan leg, på den anden side, børn erhverve kommunikationsevner, samarbejde og konfliktløsning. Et barn skal ikke kun læse- og regnefærdigheder, men også evnen til at opbygge relationer i teamet. I fremtiden, hjælper det følelsesmæssige udvikling, hvilket også er vigtigt.

Uddannelse i skolen - en garanti for resultatet?

Ofte barnet modtager undervisning uddannelse for skolelærere prise ham. Men så en eller anden grund uddannelsen begynder at give ham hårdere og hårdere. Imidlertid er selv et besøg til uddannelse ikke altid garantere, at barnet med held vil mestre det aktuelle program. Efter alt, kan det kun bruge det materiale, som er "takkede", efterfølgende mekanisk ved hjælp af den erhvervede viden.

I dette tilfælde har barnets hjerne ikke får mulighed for at lære vigtige færdigheder: evnen til at lytte og analysere information, sammenligne elementer, vælger at tale. Selv om en første klasses elev deltog forberedende klasser, med skolestart skal fortsætte med at yde bistand til barnet til at lære disse færdigheder. Til undervisning af børn i den første klasse til at blive en succes, skal du afstå fra at skulle fortælle dem klar viden.

Hvordan at fortælle, hvis et barn er klar til at lære?

Start af skole - det er en vigtig begivenhed, ikke kun for børn, men også for forældre. Efter alt, de også nødt til at investere en stor indsats: at købe kontorartikler, tøj, rygsæk, blomster for læreren at komme i skole linje. Men det vigtigste, at de skal gøre - er at se, om børnene er klar til at lære. Ifølge psykologer, er der flere kriterier for at vurdere barnets parathed til skole.

  • Niveauet af intellektuel udvikling. Barnets parathed til dette kriterium er bestemt af kvaliteten af hans tænkning, hukommelse og opmærksomhed.
  • Motivation. For at finde ud af, om barnet er klar til skole på denne indikator, kan du blot spørge, om barnet ønsker at gå i skole. Det er også nødvendigt at finde ud af, om barnet er i stand til at opretholde en samtale, til at overholde rækkefølgen i køen, hvis det er nødvendigt.
  • Kriteriet om fysisk kondition. Sund barn meget lettere at tilpasse sig de betingelser skolegang. Forældre bør ikke bare være på hænderne af en attest fra en læge, men også for at være sikker på, at barnet er klar til skole. Sørg for at tjekke din hørelse, syn, udseende (ser, om barnet sund og udhvilet), samt motoriske færdigheder.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 atomiyme.com. Theme powered by WordPress.