Typer af familien uddannelse og børneopdragelse praksis. Familie uddannelse og familie pædagogik

At opdrage et barn - ikke en let opgave, da det kan synes ved første øjekast. Der er forskellige typer og stilarter af familiens uddannelse. Sådan at forstå dem? Hvilke metoder af familien uddannelse vælge? Lad os lede efter svar sammen.

Familie uddannelse og familie pædagogik, afhængigt af hvordan forældrene opfatter det følelsesmæssige plan for barnet og overvåge hans udsættelse for skelne mellem følgende stilarter:

• autoritative,
• autoritær,
• liberal,
• ligegyldig.

Autoritative og autoritære stilarter

Når den autoritative uddannelse af mor og far følelsesmæssig varme er børn, men overvåge dem er ganske høj. Forældre genkende og kraftigt opfordre barnets selvstændighed. Denne stil er præget af en vilje til at vokse ældre barn at gennemgå de krav og regler for ham.

Den autoritære stil udtrykkes i lave niveauer af følelsesmæssig opfattelse af børn og en høj grad af kontrol. Kommunikation af forældrene med barnet ligner mere et diktatur, når alle anmodninger er udtalte i form af ordrer og krav, forbud og regler under nogen påskud ikke ændre sig.

Liberale og ligegyldige stilarter

I en familie, hvor børn får følelsesmæssig varme, og kontrol over dem er lav (op til tilgivelse og tolerance), er i en liberal stil af opdragelse. Krav og regler med næsten ingen ledelse og niveauet lader meget tilbage at ønske.

Når den ligegyldige stil af forældrene er meget få deltager i opdragelsen af barnet opfatter følelsesmæssigt kolde, behov og interesser blot ignorere. Stort set er der ingen kontrol hos far og mor.

Selvfølgelig er hver af de beskrevne effekter af stilarter afspejler sig i barnet en bestemt måde. Men en dominerende rolle i udformningen af de personlighedstyper af familiens opdragelse spil. Them og tage et nærmere kig.

harmonisk form

Typer af familie opdragelse af barnet falder i en harmonisk og disharmonisk. Den første omfatter:

• gensidig følelsesmæssig støtte;
• opfylde behovene hos alle familiemedlemmer, både voksne og børn;
• erkendelse af, at barnet - en personlighed, og han kan vælge sin egen udviklingsvej;
• fremme af børns selvstændighed.

Hertil kommer, at i vanskelige situationer, respektere hinanden og svarer til de rettigheder, forældrene og barnet i beslutningsprocessen. Systemkrav til dampene er altid begrundet i hans alder og personlighed. Forældrekontrol er systematisk, efterhånden mindste medlem af familien vænner sig til selvkontrol. Belønning og straf er altid fortjente og rimelig. Forældre der konsistens og er konsistent med hensyn til uddannelse, men hver forbeholder sig ret til sin egen mening om situationen. Den mor eller far kan foretage ændringer i uddannelsessystemet efter børnenes alder.

Disharmonisk typer af familien uddannelse

De er meget forskellige, men der er fælles træk i varierende grader i henhold til hver familie af denne kategori. Først og fremmest disharmoniske typer familie uddannelse og familieforhold er kendetegnet ved et lavt niveau af følelsesmæssig accept af barnet og endda muligheden for følelsesmæssig afvisning. Selvfølgelig, gensidighed i denne henseende mangler. Forældre er stort set delt og ikke har en konsensus med hensyn til uddannelse. I forholdet til børnene, er de ofte usammenhængende og selvmodsigende.

Disharmonisk typer af familiens opdragelse kendetegnet ved, at i forskellige områder af livet forældre begrænse børn, ofte unødigt. Som en del af kravene kan der være to polære positioner: enten de er for høje, eller stort set fraværende. I sidstnævnte tilfælde hersker eftergivenhed. Parental Control er ikke, hvor du vil, og det er ikke nok. Ufortjent straf og alt for ofte eller, tværtimod er de mangler.

Disharmonisk typer af familie opdragelse af barnet er forskellige i, at der i den almindelige samleje med datter eller søn, er der øget konflikt. Børns behov opfyldes eller lidt eller for meget. De hyppigste typer er:

• gipoprotektsiya,
• giperprotektsiya,
• inkonsekvent uddannelse,
• uddannelse efter type af øget moralsk ansvar,
• gipersotsializiruyuschee uddannelse,
• børnemishandling,
• dyrkelse af sygdommen.

Lad os overveje disse typer af familiens uddannelse og forældre-barn forhold.

Gipoprotektsiya og giperprotektsiya

Det er to polære muligheder, når pleje, opmærksomhed, kontrol, interessen for barnet og hans eller hendes behov eller utilstrækkelig (gipoprotektsiya) eller for meget (giperprotektsiya).

kontroversiel form

Det tyder på, at forældrene har forskellige syn på uddannelse, de kommer til livet. Effekten på barnet med jævne mellemrum ændres afhængigt af sin alder, men de uddannelsesmæssige strategier udelukker hinanden og uforenelige.

Øget moralsk ansvar

For børn høje krav er ofte uhensigtsmæssig alder og personlighed.

Gipersotsializiruyuschee uddannelse

I dette tilfælde, først fremsat succeserne, resultater af barnet, attitude peer princip om pligt, ansvar og forpligtelse. Alt dette sker uden at tage hensyn til de individuelle kvaliteter og børn.

grusom behandling

I denne type uddannelse tungere straf af embedsmisbrug, og ingen opmuntring.

Dyrkelse af sygdommen

Barnet behandles som en svag, syg, hjælpeløs, hvilket skaber en helt speciel atmosfære omkring ham. Dette fører til udviklingen af egoisme og følelse af at være usædvanlige.

Ud over stilarter og typer, der er metoder til familiens uddannelse. På dem vil blive diskuteret nedenfor.

Metoder indvirkning på børn

Typer af familien uddannelse og familieforhold forudsætter eksistensen af følgende metoder for indflydelse: kærlighed, tillid, personlig eksempel viser, diskussion, empati, instruktion, overvågning, elevation af personligheden, humor, ros eller opmuntring, straf, tradition, medfølelse.

Forældre opdrage deres børn ikke kun med ord og overtalelse, men, først og fremmest ved personligt eksempel. Det er derfor vigtigt at organisere familielivet, personlig og social adfærd mor og far. Mor og far vil have en positiv effekt på barnet, hvis de ikke selv har en tendens til at få det bedre. familie uddannelse metoder virker kun, når forældrene er engageret og selv-uddannelse.

Påvirkning af små børn

skal organiseres Familie undervisning af førskolebørn, så at der er opnået enighed om kravene til barnet mellem forældrene. Dette vil hjælpe børn til at opføre sig, lære at styre deres følelser og handlinger. Vi er nødt til at tale om de krav til barnet i form af forslag, anmodninger eller råd, da mandative tone vil medføre en negativ reaktion.

Under alle kollektive traditioner er en afspejling af karakteren af kommunikation og uddannelsesniveau. Det samme gælder for familien. Folding skikke og traditioner har en gavnlig effekt på børn. Desuden forener forældrene og barnet. Som forberedelse til ferien børnene er fastgjort til siden af den indre liv. De bidrager til at rengøre og dekorere huset, deltage i forberedelsen af mad og borddækning, forberede gaver og kort til pårørende.

De vigtigste komponenter i familie

Familie uddannelse af førskolebørn er ikke meget forskellig fra uddannelse af børn af andre aldre. En familie, hvor der er harmoni, er den beskyttelse, støtte til barnet, takket være den tillid og følelse af nytte i denne verden, og det skaber tryghed. Følelsesmæssig foreneligheden af alle medlemsstater til at etablere den rigtige tone i behandlingen, for eksempel, ser det ud, når den joke af moderen eller faderen er i stand til at forhindre den truende konflikt, at afdramatisere spændingerne. Derfor stammer og udvikling af barnets sans for humor, som vil gøre det muligt at være selvkritiske, at være i stand til at le ad sig selv og deres adfærd, for at finde modstand i virkelige situationer, og ikke være ømskindet og tårevædet.

Den bedste model for relationer

Familie uddannelse og familie pædagogik formål at skabe betingelserne for, at barnet har dannet en model af relationer. Ifølge hende, vil han bygge hele deres liv på, vil skabe en familie, opdrage børn og børnebørn. Hvad skal være den model? Familie uddannelse foregår i en atmosfære af venlighed, varme, glæde og kærlighed, især børn på samme tid være sikker på at tage hensyn til. Forældre søger at udvikle de evner og de bedste kvaliteter af barnet, idet det for hvad det er. Krav til børn, baseret på gensidig respekt. Uddannelse er baseret på de positive egenskaber ved barnet, snarere end negativ. Ellers vil barnet blive bunke komplekser.

Som konklusion

Således tænker rigtigheden af barnets uddannelse, først tage et kig på os selv. Efter alt, børn kopierer deres forældre. Stræber efter at blive bedre, og barnet vil også begynde at ændre sig. Harmony til din familie!