Formation, Videnskab
Teorier om personlighed udvikling
For at besvare spørgsmålet om, hvorfor og hvordan opstår udvikling, skal det først og fremmest, at besvare spørgsmålet om, hvad vi mener med udvikling som sådan. Ved almindelig brug af ordet her, selvfølgelig, synonym med perfektion, men i en videnskabelig sammenhæng, at indholdet af flere betydninger. For eksempel siger vi: "nedbrydningsprocessen er ved at udvikle." Hvad vi mener med dette? Hvad vi siger? Naturligvis kan en sådan forbedring ikke kaldes. Derfor behandlingen af den menneskelige udviklingsproces, kræver nogle indledende præciseringer.
Bo på et af disse forhold, der i sig selv er en af de teorier, men snarere - metatheory, behandler den person som genstand materielle og åndelige natur af universet. I dag er dette problem er genstand for undersøgelser Scientologi, på grund af det faktum, at ingen enkelt videnskab modernitet ikke kan give udtømmende svar på spørgsmålene om menneskets evolution.
Hvis vi begrænse omfanget af overvejelser over problemerne med traditionelle, sociologiske og psykologiske fagområde, skal det erindres, at i denne forstand, vil vi beskæftige sig med analyse af noget (en person, i dette tilfælde), der oprindeligt findes i en vis indledende tilstand.
Til dato er den mest populære teori om personlighed udvikling (eller konceptuelt synspunkt, der sammenfatter flere teorier), som er meget kontroversiel og desuden ikke tilstrækkeligt udviklet. Denne mangel på udvikling på grund af det faktum, at de er i overensstemmelse med en af de mest fremtrædende forskere i dette problem, Maslow, "et højere abstraktionsniveau."
Vi kalder og se på nogle af dem.
Psychosexual teori om menneskelig udvikling (Freud), som de dominerende faktorer, der bestemmer personlig udvikling, højdepunkter såsom begær, emotionelle og komplekse funktioner i sex-rolle adfærd hos den enkelte. Samtidig Freud og hans tilhængere er fem stadier af personlighed udvikling.
I en sådan teori om personlighed udvikling som en psykosocial analyse, forfatterne (E.Erikson, El'konin), i modsætning til Freud, den dominerende udvikling ser det sociale aspekt. Dominerende faktorer i denne proces er de socio-historiske, kulturelle og åndelige aspekter. Således ifølge Erikson, hver fase af den menneskelige udvikling er forbundet med at overvinde en bestemt konflikt, hvis karakter afhænger af alder, eksterne årsager, og mange andre motiver. For eksempel, skole konflikter, som regel, er ofte reduceret til at overvinde de modsætninger, der opstår hos unge mellem følelsen af mindreværd og flid, forståelse af principperne om frihed og manglende forståelse af den rolle, de moralske standarder for adfærd, der begrænser denne frihed, osv
I teorien er udviklingen af personligheden af den berømte franske psykolog og pædagog Jean Piaget vigtigste kriterium for udvikling bestemt af den intellektuelle, kognitive sfære, og derfor begrebet Piaget blev opkaldt kognitive. Af særlig fremtrædende denne teori erhvervet under en videnskabelig debat med fremtrædende sovjetiske pedologi Vygotsky. Emnet for diskussionen var spørgsmålet om primær og sekundær uddannelse, og udvikling. Ifølge Piaget, hver stadie indeholder visse restriktive grænser for menneskelige kognitive evner.
Vygotsky og hans tilhængere som - PP Blonsky og AN Leontiev - inden for rammerne af aktiviteten af personlighed teori hævdede, at disse grænser næsten overvundet med hjælp fra eksterne faktorer, hvad der kan handle primært undervisning og uddannelse.
L. Kohlberg, baseret på de synspunkter, Piaget, udviklede en teori om udvikling, de grundlæggende kriterier, som indikatorer er den moralske karakter. Den har gjort gældende, at der er en direkte sammenhæng mellem det intellektuelle og moralske. I den forstand, fremhævede predkonventsionalny og postconventional stadier af personlig udvikling, som ifølge repræsentanter for undervisningen, fuldender 25 år.
Behavioristisk eller adfærdsmæssige doktrin (L. Kolberg) anser udviklingen af den person, som en permanent proces med at øge og udvide sin rolle sæt, som opnås ved træning.
Humanistisk teori (Rogers, Maslow) betragter mennesket som et mål i sig selv for menneskeheden som helhed. Efter deres opfattelse er det meget vanskeligt at etablere eventuelle regelmæssigheder i dynamikken i et så komplekst fænomen, som er den person, personligheden. Så han (manden) er en selvforsynende, udvikling efter sine egne love skabelse, i logikken i udvikling , som ikke bør blande sig overhovedet, kan kun tilpasse sig det.
Til dato har der udviklet en vision for udvikling af den enkelte sag. Desuden er forståelse for de muligheder og evner en person under hastig forandring, og så er under forandring og forståelse af disse processer. Disse teorier betragter kun visse aspekter af personlig udvikling.
Similar articles
Trending Now