Tegning i den ældre gruppe. Tegning i børnehaven

Tegning i den ældre gruppe, afhængigt af retningen af børnehaven program kan tage standard og ikke-standard måde. Det er traditionelt barnet lærer at tegne med blyanter (simple, voks), maling (akvarel, gouache).

I kreative kredse børn anvender forskellige teknikker (sprøjtede, klyaksografiyu tråde og rør, tegning sæbebobler, butting, fingre, håndflader, stearinlys, ark, "våd" maleri, airbrushing, Scratchboard, monotypi, print) og blandede materialer (fx farveblyanter med vandfarve). I dag er mange moderne lærere i offentlige børnehaver forsøger at sprede erfaringerne fra tegning usædvanlige teknikker.

Forarbejde på det grafiske aktivitet

Tegning i den ældre gruppe sigter mod at konsolidere og detaljer om realkompetencer. Børn kan tegne figurer geometriske figurer (cirkel, cylinder, trekant, firkant, rektangel) og passere dem gennem billedet af grøntsager, dyr, mennesker og fugle. I den øverste førskolealderen har brug for mere detaljeret det overførte billede, understreger dens egenskaber.

For eksempel, at barnet frit skildrer hans familie. Så har du brug for at fortælle paven over moderen, hvilket er over børnene, og den mindste blandt dem - doshkolenok. Desuden at hjælpe med proportionerne af kroppen: kroppen er opdelt i to dele, bør albuerne ende der, hvor der er en "bælte". Personen skal også være harmonisk og korrekt.

Til børnene bedre at forstå de tegn, proportionerne, egenskaberne af de afbildede genstande, læreren hver dag arbejder på at udvikle opfattelsen af omverdenen. Uden det ikke passere en enkelt tegning (senior gruppe). Børnehave giver det nødvendige materiale for aktiviteterne, og forældre lærere bør udvide min horisont hos børn.

Visuelle færdigheder senior børnehaveklasse

Undervisere sammen med de fyre på gaden studere vejrfænomener, i betragtning af objekterne i gruppen styrke viden gennem modellering, applique, udskæring former og figurer, sporstoffer mønstre. Så snart børnene husker alle de tegn, så prøv at male sig selv.

Derefter en modtaget fejlmeddelelser mønstre analyse. Baseret på dette og valgt en eller anden teknik til tegning. For eksempel, behovet skære omkring punkt for punkt, tal eller dorisovat symmetrisk afbildet tegning af cellerne. Børn skal lære at besidde alle ting harmonisk i rummet, til at videregive et stykke realistiske billeder.

Desuden bør tegningen i den ældre gruppe udvikle en følelse af farve, æstetisk smag. Dette hjælper en række forskellige teknikker. For eksempel, børn gør abstrakt tegning af en spray aflevering i efteråret efter blad aftryk, spor af børsten. Kan trække bobler (shampoo blandet med maling), et stearinlys, og derefter akvarel baggrund. Alt dette bidrager til udvikling af kreativitet, fantasi, udvide horisonter ældre førskolebørn.

tegne grøntsager

Lettere for barnet at lære at tegne grøntsager. I den øverste gruppe aktivitet er organiseret efter stigende kompleksitet:

• Børn lærer formen og udseendet af den vegetabilske på billederne, visuelle hjælpemidler, virkelige objekter (palpere, recitere);
• preschoolers tegne geometrisk form;
• justering af udseende grøntsager;
• grundlæggende skitse blyantsstregerne, buler og andre mindre elementer;
• maling farver, blyanter, kuglepenne, markører.

For eksempel agurk til form af en oval. Endvidere er den ene ende af den ovale langstrakte, smalle. Derefter den anden ende af halen malede grøntsager, planlagt på kroppen "bump" og line-riller. Så male agurk, viser mørke og lyse nuancer af skræl.

Eller tag, for eksempel gulerødder. Tegn en trekant. Så en af hans side er afrundet, vegetabilske grænser gør det mere glat. Yderligere afbildet blade og rødder. Så det er malet maling gulerødder.

Når mestrer tegning grøntsager i den ældre gruppe, børnene gå til billedet stadig-liv. Først denne stregtegning visuelle objekter, derefter de grøntsager på en tallerken eller en skål. Den sværeste niveau er billedet af objekterne fra hukommelsen. Til dette formål, før han recitere bestemte udseende grøntsager / frugter, hvorefter børnene begynder opgaven (direkte farvestoffer).

Tegning dyr

Ældre førskolebørn kan allerede skildre dyr, men de har ofte en fabelagtig, animere (i kjoler og dragter, gå på to ben, spise med hjælp fra poterne). Opgaven for pædagog - at opnå et realistisk billede transmission. Til denne billedlige arbejde parallelt med applikationer, modellering, læsning, fortrolighed med omverdenen.

Til at begynde med, børnene lærer de funktioner, så prøv at finde fælles træk med velkendte former for kropssammensætning (fx rundt hoved, torso, ovale, trekantede ører). Udover lighederne, er opmærksomheden fokuseret på de uoverensstemmelser, hældningen af objekter, deres rumlige position.

Overvej at male dyr i den ældre gruppe som et eksempel på pindsvinet, får og hvalp. For at tegne et pindsvin i clearingen, skal du gøre følgende:

• finde centrum af arket, som vil blive placeret dyret;
• tegne oval (kroppen);
• med en kant tidsplan en næse som gulerødder;
• trække rundt øjne, næse, ovale ben, mund sticks, nåle;
• planlægge en græs, sol, skyer;
• fortsætte med at male farver på grund af de farveovergange.

Billede af lam, hundehvalp

Sådan at tegne et lam :

• tegne en cirkel (kroppen);
• bestemme hældningen af hovedet;
• planlægge en oval (hoved);
• krop skitse zigzag, skaber krøller;
• Du trække øjet til hovedet;
• planlægge en spisepinde fire ben;
• trækker "fødder" poter, næse punkter, elever af øjne, ører;
• dekorere.

Den sværeste etape anses for at være en detaljeret tegning i den ældre gruppe. Her er hvordan man tegner en hvalp :

• Tegn en oval krop, rundt hoved, overvejer hældningen;
• Tegne en cirkel i midten af (ansigt), linjerne markere nakken, benene rektangulære slagtilfælde og ovaler (fod);
• skematisk definere symmetrien af næsepartiet, skitserer positionen af øjne, næse, ører, tegne;
• Tegn øjne, mund;
• i stedet for omgange på benene, trække fingrene, Doris hale;
• slette de ekstra linier, markere retningen af håret.

Sådanne komplekse lektioner er gennemført med individuelle børn i klasseværelset i cirkler på tegningen.

Tegning "Svampe" i den ældre gruppe

Børn ofte skildrer svampe lodret og vandret oval. De kan især godt lide at dekorere champignon. Det kan være repræsenteret med en konveks oval eller trekantet hat. For at tegne en svamp med en oval hat, skal du på arket for at bestemme dens placering, markere ellipseformet ovale med en lodret stav. Næste trækker foden champignon.

Ellipse diagonalt kløften: oven af hatten tegne cirkler, og forneden, på benet, hvide krave. Således kan du tegne en stor og lille svamp i engen. For at få en hat trekantet toppen af højen for at gøre en svamp. Under motorhjelmen skildre den ovale form af de indre lag. En sådan "figur" af svampen ben draw i bunden med en fortykkelse. Dette er en simpel tegning.

Svampe i ældre gruppe kan repræsenteres mere naturligt. For at gøre ved at følge disse trin:

• bestemme placeringen af deres sind;
• blyant markere forgrunden ved at tegne et rektangulært stykke papir og lidt ben Borovik;
• nu male han sin hat, som en halv-oval;
• yderligere tegning det andet ark og det tilstødende ben af det store svamp, der "ser" til den modsatte side;
• Dette Borovik skildre flad oval hat;
• gå til den meget store champignon, stod bag to;
• også trække en fod i form af en trapez, og top hat, der ligner en vandret æg;
• hat på en svamp vælge Største mørke side øvre og nedre hvidt lag;
• Tegn græs.

De mest almindelige svampe vokser i regnen. Hvordan man kan trække det realistisk, uden de "pinde", der er beskrevet nedenfor.

Tegning "Regnen falder"

Senior gruppe allerede bestemmer de særlige kendetegn ved regn (champignon, blinde, hælde, efterår, sommer). Lærer behøver kun at fokusere på det faktum, at dråberne portrætteret i samme retning. Først, børn tegne skyer med regndråber, så skildrer mennesker med en paraply, den sidste fase af førskolebørn skildrer regn "på den anden side af vinduet."

Hvad skal du se på billedet af regnskyer.

• Hvis skyerne i nærheden, regnen skildre aflange dråber af forskellig størrelse, men i samme retning. Start fra midten af skyerne dråbe, ikke fra kanten. Bottom-up og skyer - mørkere i farven end forgrunden.
• Hvis skyerne væk, så under dem blend baggrund med en blyant, hvilket skaber en kontinuerlig strøm af regn. Så det rører definere de enkelte regndråber.

Dette er en simpel tegning ( "Regnen falder"). Senior gruppe kan vel repræsentere "naturlige" vejr fænomen. Dette vil hjælpe følgende regler.

1. Regn er altid afbildet på en mørk baggrund, uanset om maling farver, blyanter, pasteller, olie.
2. Klare linjer repræsenterer parallelle.
3. Lyse dråber passerer gennem tryk viskelæder stearinlys, forskellige farver eller en speciel børste fan.

Hvis du ønsker at skildre regnen som et naturligt fænomen, derefter male landskabet, og på toppen af det efter et stykke tid, anvende en dråbe af lys maling solid vinklede slag. Hvis dråberne gør viskelæderet, den første brede side af wiren retning, og derefter et skarpt hjørne med hjælp fra et stærkt trykke skabe flare dråber.

Folk i den silende regn skildre lignende. Men fokus er ikke kun regn retning, form af dråber, men vandpytterne, sprøjt styrke. Denne lære førskolebørn til individuelle lektioner i tegning.

Tegning efteråret

Oktober - er den måned af efterårets konkurrencer. Læreren skal være sikker med børn gennem tegning vejr egenskaber ( "Autumn"). Senior gruppe sammenligner alle efterårsmånederne, finder ligheder og forskelle, husker farveovergange. Den enkleste opgave - når børnene portrætteret en ensom træ. For at gøre dette, først er bestemt af sin plads, er der stammen og grene af "slangebøsse".

Derefter på grenene som skematisk plottet lille kryds. Med maling tykkelse stamme og grene "opbygget". I løbet af de grene løv afbildet i forskellige farver (rød, orange, gul). Det er nu op til at trække plænen, himlen, skyer, sol og skygge af træet.

Efteråret kan visualiseres ved at tegne et blad. Her, børn styrke viden om træer. Den nemmeste løsning - at skildre efteråret udskrifter (denne metode er mest foretrukket den ældre gruppe).

Tegning: temaet "Efterår"

• Indsamle de forskellige ark af træerne.
• Spred dem på et ark papir.
• Dernæst tager et stykke papir til at smøre det liberalt på den forkerte side af den røde, gule, orange maling (især grundigt frakke med striber).
• Læg et stykke malet underside på albummet ark, skal du trykke på håndfladen.
• Gentag denne operation med de andre plader, vælge en anden farve.
• Nu er der ikke længere brug for bladene. Udskrifterne er tegnet med en pensel og maling. Bemærk, at bladnerverne fungere som stamme og grene af træet.

Du kan tegne de Træstammer med grene og blade, satte fingrene punkt. Også dette ligesom førskolebørn i alle aldre. Til konkurrencen, mange børn, viser fantasi, male billedet af efteråret med en kvindes ansigt og efterlader i stedet for hår. Så kendskab til de faste proportioner af det menneskelige ansigt, blade, træer og farver efterår.

tegne fugle

fugl tegning i den ældre gruppe er på samme plan som aktiviteten i billedet af dyr. For det første er alle detaljer i forhold til geometriske former, der er fokus på farten, hældningen af hovedet, placeringen på landskabet side. Her er et eksempel (tegning påfugl)

• Tegne en oval organ;
• top rundt hoved;
• hals kommer fra lederen af det ovale;
• på kroppen trækker trekantede vinger;
• tilføj til ovale poter med tre fingre;
• Farve trækker øjet runde, trekantede næb;
• fra den ene vinge til den anden tidsplan en udsvævende hale, svarende til en daisy kronblade;
• male farverne på fuglen.

Tegning i den ældre gruppe giver dig mulighed for at tegne fugle fra forskellige sider i aktion. Her er profilen af en hane. Kom godt i gang med hovedet. Tegn en cirkel mark øje næb med trekantet tværgående linje, ovale skæg og toppen af tre kronblade.

Fra hovedet til at tegne en halskrave, svarende til formen af et tragtformet skørt. Fra ham fortsætte konkave kuffert, der ligner halvmånen med nakken. Dernæst tegne halefjer af otte: de første lange rejst op fire fjer begynde med slutningen af stammen, det nyeste kort, kom en tredjedel af stammen og hænge ned.

Det er tegnet på bylinie fløj den, fod med fire tæer og sporer. På vingen stejle vandrette buer er identificeret fjer og lodrette linjer - lange fjer. På fingrene trækkes kløer små buer.

Hvordan man skriver et resumé af grafisk aktivitet

Sammendraget af tegningen i den ældre gruppe er skrevet i overensstemmelse med følgende tidsplan.

• Undersøgelse emne. Normalt er det taget fra programmet.
• Sigt. Ordineret tre til fem opgaver i denne klasse, hvilket indebærer erhvervelse af ny viden og styrke de eksisterende kompetencer.
• Materiale. Angivet værktøj, op til den sidste pensel. Hvilke teknikker vil blive anvendt, hvilken slags udstyr, du får brug for.
• Udvikling af aktiviteten. Den teoretiske del begynder med det indledende arbejde om emnet. Så kan komme til at besøge den fantastiske karakter, som vi må tegne eller som skal bidrage til at skildre noget. Med hjælp fra digte, noveller, visning af billeder, visuelt materiale identificeret ønskede egenskaber af objektet, som du vil tegne. Endvidere i praksis, børn udføre opgaven, og i slutningen af lektionen drager konklusioner om den erhvervede viden.

I dag i børnehaveklasser med udtrykket "direkte pædagogisk aktivitet" (GCD) er nævnt. Tegning i den ældre gruppe vil ikke ændre sin essens. Bruges også pædagogiske spil, spille teknikker, forskellige teknikker for at forårsage hos børn lysten til at tegne et ønsket objekt eller fænomen.