"Pædagogisk digt" Makarenko. Resumé af "Pædagogisk Poem" Makarenko

"Pædagogisk Poem" Makarenko, hvis indhold er både en praktisk guide til at hæve en fuld borger i samfundet og levende litterært værk - en af de "perler" af sovjetisk litteratur. De er beskrevet i romanen arrangementer, selvbiografiske, tegnene er rigtige navne, herunder ham selv forfatteren. Indtast det pædagogiske system, Makarenko er ideen om uddannelse af barnets personlighed gennem holdet. Godkendelse af denne idé, i virkeligheden, afsat til "Pædagogisk digt" Makarenko. Resumé samt hidtil ukendt i sig selv består af 3 dele og 15 kapitler (herunder epilog). Samtidig digtet blev faktisk skabt "forfølgelse", direkte i gang med at kolonien liv.

"Pædagogisk Poem" Makarenko: resumé af kapitel

Indholdet af romanen er der flere vigtige punkter: bunden af kolonien, fremkomsten af de første kolonister og de første problemer, "tipping" punkt i adfærd studerende, teambuilding, social interaktion.

Start handling

Virkningen af digtet foregår i de 20-erne i USSR. Fortællingen er fra forsiden af forfatteren (Anton Makarenko). "Pædagogisk Poem" begynder med det faktum, at hovedpersonen i kolonien grundlagt dem. Gorky ved Poltava for gadebørn, blandt dem var unge lovovertrædere. Ud over den Makarenko, pædagogisk personale af kolonien bestod af to pædagoger (Ekateriny Grigorevny og Lydia Petrovna) og en forstander (Kalina Ivanovich). Med materiel støtte klaret sig godt som vanskelige - de fleste af statslig ejendom er blevet omhyggeligt plyndret de nærmeste naboer i kolonien.

De første kolonister

De første indsatte i kolonien var seks børn (fire var allerede 18 år): Burun Bendyuk, Volohov, Hood, entusiasme, og Taranets. På trods af den varme (hvor det er tilladt koloni betingelser) accept, fremtiden kolonister deres udseende straks gjort det klart, at deres liv er ikke særligt attraktive. Om disciplin var det ikke: kolonisterne simpelthen ignoreret deres lærere kunne gå i byen om aftenen og vende tilbage kun om morgenen. Efter en uge med mord og røveri blev anholdt Bendyuk. Udfør nogle gøremål kolonister, også afvist.

Dette fortsatte i flere måneder. Men når situationen har ændret sig dramatisk. Når du er i løbet af det næste skænderi Makarenko tabte besindelsen og ramte en af kolonisterne i foran den anden, eleverne pludselig ændret deres holdning til kolonien og dens regler. For første gang gik de til at skære træ, i god tro at gøre sit arbejde til det sidste. "Vi er ikke så slemt, Anton Semenovich! - sagde han i slutningen Makarenko "offer" kolonist. - Det vil være i orden. Vi forstår. " Det var begyndelsen på den kollektive kolonister.

Regler i kolonien

Gradvist, lederen formår at organisere en vis disciplin i kolonien. "Malina" annulleres. Fra nu af skal alle rense deres senge i soveværelserne er udpeget pligt. Lad uden tilladelse af kolonien er forbudt. Lovovertrædere er ikke tilladt tilbage. Desuden skal alle elever nødvendigvis komme i skole.

Særskilt foreliggende problemet med tyveri i værket "Pædagogisk digt" Makarenko. Resume, forudsat nedenfor, understreger kun dette. Holdet af studerende på det tidspunkt var der omkring tredive mennesker. Fødevarer ikke altid nok. Kolonisterne stjæle bestemmelser fra lageret; en gang i spidsen for den manglende penge. Klimaks bliver stjæle penge fra gamle damer, husholdersken, der var ansat i kolonien. Makarenko passer sager, tyven fundet. Anton Semenovich tyet til metoden for "folkedomstol". Burun (kolonister, dømt for tyveri) forelagt den kollektive. Elever harmes hans forseelse, gør sig klar til at påføre straf på ham. Som et resultat, Burun sendt anholdt. Efter denne hændelse, har eleven ophørt med at stjæle.

dannelse hold

Gradvist dannet en reel hold i kolonien. Eleverne bliver guidet ikke kun på os selv, men på andre. En væsentlig øjeblik i værket "Pædagogisk Poem" Makarenko (resumé bekræftelse) er at skabe en patrulje. Kolonisterne organiserede frivillige afdelinger bevogtede lokalområdet fra røvere, krybskytter og andre. På trods af, at indbyggerne i de omkringliggende arealer med frygt refererer til lignende ordrer, ofte adskille dem fra lokale banditter, for kolonisterne af teamet, det var et stort skridt i den udvikling. Tidligere kriminelle var i stand til at føle sig fuldgyldige medlemmer af samfundet, til gavn for staten.

Til gengæld mere og mere er voksende venskab af kolonisterne i teamet. Aktivt anvendte princippet om "en for alle og alle for én."

housewarming

Der er et sted og historiske fakta i bogen "Pædagogisk digt" Makarenko. Kort indhold af arbejdet kunne ikke gå glip dette punkt: i 1923, kolonien flyttet til en forladt ejendom bashing. Her kolonister formår at realisere deres drøm om landbrug. Generelt er forholdet mellem studerende til kolonierne var langt fra, hvad det var i starten. Alle fyrene er med rette betragtes det hans hjem, hver gør sit eget bidrag til enhedens levetid og kollektive relationer. I afdelingen af kolonien vises smed, tømrer, og andre. Børn gradvist begynde at mestre arbejder specialiteter.

I koloni af elever der er en ny lidenskab - teater. De lægge på skuespil, invitere dem lokale beboere. Efterhånden teatret bliver en reel popularitet. Også de studerende begynder at korrespondere med den berømte sovjetiske forfatter Maxim Gorky.

I 1926 drengene flytte til Kuryazh at organisere livet i det lokale fængsel, som er i dårlig stand. Ikke kun lokale beboere tager Gorkyites. Jeg har svært ved at bringe dem til mødet. Den første gang, vidste ingen af Kuryazhsky kolonister ikke ønsker at arbejde - alt det nødvendige arbejde for at udføre slave Makarenko. Ganske ofte er der kæmper for sagen selv kommer undersøgelseskommission. Parallelt hermed øget kontrol hos myndighederne i Makarenko aktiviteter. Hans pædagogiske ideer og metoder er ikke kun tilhængere, men også modstandere, i denne forbindelse, øger presset på læreren. Ikke desto mindre er de generelle kræfter Makarenko og Gorkyites gradvist formår at etablere et liv Kuryazhsky kolonister og organisere en reel fuldgyldigt personale. Apogee i livet i kolonien bliver hendes besøg Maxim Gorky.

konklusion

Som et resultat, trykket Makarenko måtte forlade kolonien. I syv år, Anton Semenovich overvåget børns arbejdskraft kommune OGPU opkaldt efter FE Dzerzhinsky. På trods af flere kritikpunkter, er Makarenko bidrag til uddannelse af en gruppe af børn højt værdsat af den moderne pædagogik. Makarenko systemet havde sine tilhængere, herunder blandt tidligere indsatte i kolonien. "Pædagogisk Poem" Makarenko - en prøve af den store, tunge, men det er utrolig væsentlig, det store arbejde af læreren, der grænser feat.

Resultatet af det arbejde, som vi kan se fra produktet af "Pædagogisk Poem" Makarenko (et resumé af dette understreger), blev igen mere end 3.000 kolonister, der er blevet fuldgyldige borgere i den sovjetiske samfund. De nærmere af pædagogisk arbejde afspejler sig i en række litterære værker Makarenko. "Pædagogisk Poem" beskriver kort de grundlæggende principper i sine uddannelsesaktiviteter i praksis.