Konceptet og uddannelsesniveauet i Den Russiske Føderation

Uddannelse i Den Russiske Føderation er en enkelt proces med henblik på uddannelse og træning af den næste generation. I løbet af årene 2003-2010. nationale uddannelsessystem har gennemgået store reformer i overensstemmelse med bestemmelserne i Bologna-erklæringen. Ud over specialiteter, og ph.d.-skole, blev vi introduceret sådanne niveauer af uddannelsessystemet i Den Russiske Føderation, som en bachelor og master.

I 2012 vedtog Rusland en lov "om uddannelse i Den Russiske Føderation." niveauer uddannelse, der svarer til de europæiske lande, tillade fri bevægelighed for studerende og lærere mellem universiteterne. En anden konkret plus - det er mulighed for ansættelse i nogen af de lande, der har underskrevet Bologna-erklæringen.

Uddannelse: koncept, formål, funktioner

Uddannelse er den proces og resultat af overførsel af viden og erfaring, der er akkumuleret ved alle tidligere generationer. Hovedformålet med uddannelsen er at optagelse af nye medlemmer af samfundet til de veletablerede tro og værdier idealer.

De vigtigste funktioner i uddannelsen er:

• Uddannelse værdige medlemmer af samfundet.
• Socialisering og næste generation introduktion til de værdier, der er fremherskende i et givet samfund.
• At give kvalificeret uddannelse af unge specialister.
• Overførslen af viden relevant for arbejdet, med hjælp af moderne teknologi.

kriterier uddannelse

Dannet af en person, der har oparbejdet en vis mængde viden, det er i stand til klart at identificere årsagerne til og konsekvenserne af en begivenhed, og kan samtidig til at tænke logisk. Det vigtigste kriterium for uddannelse kan kaldes en systematisk viden og tænkning, der kommer til udtryk i personens evne til logisk genoprette huller i viden.

Betydningen af uddannelse i menneskers liv

Det er gennem uddannelse gennemføres samfundets kultur fra den ene generation til den anden. Uddannelse påvirker alle livets områder af samfundet. Et eksempel på en sådan udsættelse kan være at forbedre uddannelsessystemet. Nye niveauer af faglig uddannelse i Den Russiske Føderation som helhed vil forbedre kvaliteten af de disponible menneskelige ressourcer i staten, hvilket igen vil have en betydelig indvirkning på udviklingen af den indenlandske økonomi. For eksempel vil udarbejdelsen af den juridiske profession fremme styrkelsen af den retskultur af befolkningen, som enhver borger bør kende deres juridiske rettigheder og pligter.

Kvalitet og uddannelsessystem, som dækker alle områder af menneskelivet, gør det muligt at rejse en harmonisk personlighed. Væsentligt påvirket af uddannelse og på den enkelte. Siden i den nuværende situation kun uddannede folk kan klatre den sociale rangstige og opnå en høj status i samfundet. Det er selvrealisering er direkte forbundet med adgang til kvalitetsuddannelse på højeste niveau.

Uddannelsessystemet

Uddannelsessystemet indeholder en række organisationer i Rusland. Disse omfatter etablering af:

• Early Childhood Education (udviklingscentre, børnehaver).
• Folkeoplysning (skoler, sportshaller, lyceums).
• Højere læreanstalter (universiteter, forskningsinstitutter, akademier, institutter).
• Specialiserede sekundære (tekniske skoler, gymnasier).
• Ikke-regeringen.
• Yderligere uddannelse.

principper uddannelse

• Prioriteten af menneskelige værdier.
• Grundlaget er en kulturel og nationale principper.
• Scientific.
• Orientering til de særlige kendetegn og uddannelsesniveau i verden.
• Humanistisk karakter.
• Fokus på miljøbeskyttelse.
• Kontinuitet i uddannelse, konsekvent og kontinuerlig.
• Uddannelse bør være en enkelt ordning med fysisk og åndelig opdragelse.
• Fremme udtryk for talent og personlige egenskaber.
• Obligatorisk tilgængelighed indgang (basislinie) dannelse.

typer af uddannelse

Ifølge niveau er opnået selvstændig tænkning tildele sådanne typer uddannelse :

• Børnehave - hjemme og i børnehaveklasse (alder op til 7 år).
• Initial - udført i skoler og gymnasier, begyndende med 6 eller 7 år, varer fra den første til den fjerde kvaliteter. Child lærte de grundlæggende færdigheder i læsning, skrivning og talforståelse, er stor opmærksomhed på personlig udvikling og erhvervelse af den nødvendige viden om verden.
• Gennemsnit - omfatter en base (klasserne 4-9), og det samlede gennemsnit (10-11). Den udføres i skoler, sportshaller og lyceums. Ends få bevis for afsluttet videregående uddannelse. Studerende på dette stadium at tilegne sig viden og færdigheder, der danner et fuldgyldigt borger.
• Højere - en af de stadier af erhvervsuddannelserne. Hovedformålet er at uddanne kvalificeret personale til de nødvendige aktiviteter. Den udføres på universitetet, akademi eller institut.

Ved arten og fokus for uddannelse er:

• Total. Det hjælper til at erhverve grundlæggende kendskab til de videnskaber, især om naturen, mennesket, samfundet. Det giver en person med grundlæggende viden om verden, hjælpe med at tilegne sig de nødvendige færdigheder.
• Professional. På dette stadium den erhvervede viden og de færdigheder, der er nødvendige for at udføre arbejde og vejledning servicefunktioner.
• Polytechnic. At lære de grundlæggende principper for moderne produktion. Erhvervelsen af færdigheder ved hjælp af de simpleste redskaber.

uddannelsesniveauer

I hjertet af organiseringen af uddannelsen er sådan en ting som "uddannelsesniveauet i Den Russiske Føderation." Det afspejler opdelingen af uddannelsesprogrammer i henhold til den statistik undersøgelse befolkningen som helhed, og hver borger individuelt. Uddannelsesniveauet i Den Russiske Føderation - et udfyldt pædagogisk cyklus, som er karakteriseret ved visse krav. Føderale lov "om uddannelse i Den Russiske Føderation" indeholder følgende generelle uddannelsesniveau i Den Russiske Føderation:

• Børnehave.
• Indledende.
• Main.
• Gennemsnitlig.

Derudover er der følgende niveauer af videregående uddannelse:

• Undergraduate. Tilmelding er på et konkurrencemæssigt grundlag efter bestået eksamen. Bacheloruddannelsen studerende får, efter at den har erhvervet og bekræftet den grundlæggende viden om deres valgte erhverv. Træning varer 4 år. Ved afslutningen af dette niveau kandidat kan passere særlige eksamener og fortsætte deres studier på kandidat- eller specialist.
• Specielle. Denne fase omfatter grunduddannelse, samt uddannelse af det valgte speciale. I fuld tid er træningsperiode 5 år, og korrespondance - 6. Efter endt uddannelse specialist kan fortsætte med at studere til en kandidatgrad eller deltage forskerskolen. Traditionelt er uddannelsesniveauet i Den Russiske Føderation betragtes prestigefyldte, og er ikke meget forskellig fra Magistraten. Men beskæftigelse i udlandet, vil han forårsage en masse problemer.
• Master. Denne fase giver fagfolk med en dybere specialisering. Den kandidatgrad kan gøre i slutningen af bachelor og specialiteter.
• Uddannelse af højt kvalificeret personale. Det betød postgraduate studier. Det er en nødvendig forberedelse til en grad af kandidat of Sciences. Uddannelse i fuld tid varer 3 år, ved extramural - 4 Student grad udstedt for en uddannelse, afhandling forsvaret og graduering eksamener.

under den nye lov de uddannelsesniveauer i Rusland er befordrende for at foretage indenlandske studerende eksamensbeviser og bilag, som er anført de videregående uddannelsesinstitutioner i andre stater, og dermed give mulighed for at fortsætte deres uddannelse i udlandet.

form for uddannelse

Uddannelse i Rusland kunne afholdes i to former:

• I særlige uddannelsesinstitutioner. Det kan udføres på fuld tid, deltid, deltid, eksternatnoy, fjerntliggende former.
• Beyond uddannelsesinstitutioner. Det indebærer selv-uddannelse og familie uddannelse. Det giver mulighed for passage af de mellemliggende og endelige tilstand certificering.

delsystemer uddannelse

Læreprocessen kombinerer to relaterede delsystemer: træning og uddannelse. De bidrager til at nå de vigtigste mål for den pædagogiske proces - menneskelig socialisering.

Den væsentligste forskel mellem disse to kategorier er, at uddannelsen henvender sig især til udviklingen af menneskelig intellektuel side, og uddannelse, tværtimod, - til værdi retningslinjer. Mellem disse to processer er tæt forbundne. Derudover har de supplerer hinanden.

Kvaliteten af de videregående uddannelser

Trods det faktum, at ikke så længe siden i reformen russiske uddannelsessystem blev gennemført, er der ikke meget at forbedre kvaliteten af den nationale uddannelse. Blandt de vigtigste årsager til de manglende fremskridt på at forbedre kvaliteten af uddannelsestilbud, er følgende:

• Forældede management system på højere læreanstalter.
• Et lille antal udenlandske lærere med en høj grad af dygtighed.
• Lav bedømmelse af indenlandske uddannelsesinstitutioner i verdenssamfundet, som er forårsaget af en svag internationalisering.

Problemer i forbindelse med forvaltningen af uddannelsessystemet

• Lave lønninger til pædagoger.
• Mangel på rammer, der har en høj grad af fagkundskab.
• Utilstrækkelig niveau af materiale og teknisk udstyr af institutioner og organisationer.
• Lavt fagligt uddannelsesniveau i Den Russiske Føderation.
• Det lave niveau for kulturel udvikling i befolkningen som helhed.

Forpligtelser til at løse disse udfordringer, der pålægges ikke kun på staten som helhed, men også på niveau med kommunale formationer af Den Russiske Føderation.

Tendenser i udviklingen af tjenester på uddannelsesområdet

• Internationalisering af videregående uddannelser, der sikres mobilitet for lærere og studerende til at dele bedste internationale praksis.
• Styrkelse Indenlandsk træning i den praktiske side, det indebærer indførelse af praktiske fag, øge antallet af lærere og praktikere.
• Aktiv introduktion til processen med dannelsen af multimedie- og andre billeddannende systemer.
• Popularisering af fjernundervisning.

, Uddannelse er således grundlaget for kulturel, intellektuel og moralsk tilstand i det moderne samfund. Dette er en afgørende faktor for den socioøkonomiske udvikling af den russiske stat. Reform af uddannelsessystemet til dato har ikke ført til de globale resultater. Men for at den bedste lille skift der. RF uddannelsesniveauer under den nye lov har bidraget til fremkomsten af den frie bevægelighed for lærere og elever mellem universiteter, hvilket tyder på, at processen med at lære det russiske kurs mod internationalisering.