Hvad er princippet om social moral i psykodiagnostik

Ved udførelse af psykologiske diagnostik ekspert skal overholde etiske regler, som afspejles i den internationale kodeks for praksis psykolog. Princippet om social moral omfatter både en psykolog ansvarlig for at udføre kvalitative diagnose og sikre en positiv tilstand af den person, der undersøges i løbet af forskning og praktisk arbejde i fremtiden som følge af diagnosen.

I løbet af studere psykologiske specialiteter psychodiagnosis studerende studerer primært, hvilket er princippet om objektivitet og pålidelighed, som kvaliteten af udvælgelse af diagnostiske metoder afhænger af kvaliteten og resultaterne af undersøgelsen. Den objektivitet af de psykologiske metoder til diagnosticering opnås gennem udviklingen af deres forskergrupper, teste dem på en masse emner og publiceret i videnskabelige tidsskrifter, der angiver nøglen til resultaterne af testen.

Princippet om social moral involverer diagnosen som et resultat af psyko-diagnostik på det antal point, der er opnået som følge af at besvare spørgsmålene, vælge domme, der er mest værdifulde for emnet, eller antallet af væsentlige funktioner, der relaterer til den ene eller den anden af testen. Derfor er måleprincippet yderligere anvendes når studiet af ikke-fysiske genstande symboliserer bruger digitale egenskaber undersøgt. For eksempel i undersøgelsen barn aggressivitet forsker gennemfører teknik "Frekvens score", når den observation objekt holdes inden for et par dage ved at tælle det observerede fænomen i adfærd. Dette vil give mulighed for ikke blot at tælle antallet af aggressive handlinger, men også til at analysere, i hvilke situationer og på hvilke betingelser tilfælde er der en situation.

For enhver dygtig vigtigt at forstå, at princippet er privatlivets fred, som er den største etiske princip både under psykologisk og pædagogisk, social og diagnostik. Hvis personen selv draget til en specialist for diagnose, og resultaterne rapporteres kun for ham, ikke hans familie eller kolleger.

Selv for forskning ved hjælp af principperne om moral, skjule navne, erhverv og andre oplysninger om de emner, der kunne gættet, om hvem oplysninger indsamles. Den videnskabelige arbejde af hver test er angivet med et bogstav eller tal, og de resterende data er gemt i arkivet forsker.

Diagnose, ud over sin forskning funktion, skal bære en forme effekt, dvs. at give den enkelte ny viden, der hjælper undersøgt for bedre at kende de funktioner, uden at dette berører ham selv og hans mentale tilstand. diagnostiske resultater bør ikke bruges til at indsamle et dossier på en mand til at retfærdiggøre sin inkompetence i erhvervet. Omvendt bør enhver diagnostisk procedure benyttes med henblik på personlig udvikling.

Hver specialist skal konstant forbedre deres kvalifikationer, pass selvfølgelig træning, ikke blot at fylde viden om nye teknikker, men også for at forbedre deres kompetence, til at navigere, der er princippet om uformindsket eller frivillig, eller princippet om videnskabelig validitet.

Kurser inden for uddannelse eksperter er at bekræfte eller forbedre deres faglige kvalifikationer. Psykologen kan nå certificering forud for tidsplanen, hvis udviklet sit eget program, projekt eller diagnose, der med succes blevet anvendt på dem i praksis, hvis positive resultater blev opnået i træning og uddannelse af børn. I sin analyserapport psykologen kan beskrive, hvad princippet om professionelt samarbejde, når diagnosen er under udvikling, ledet og perfektioneret en gruppe af kolleger. Det er denne kollektive samarbejde giver psykodiagnostik forblive socialt etiske, moralske, objektiv og pålidelig for alle deltagere i forskningsprocessen.