Teori og metode tale udvikling af førskolebørn

Det er ingen hemmelighed, at vi er mennesker - det er ikke bare en måde at kommunikere med hinanden. Først og fremmest, dette er en psyko-fysisk portræt af manden selv. Ved dette, som udtrykt af visse mennesker, kan du fortælle det samme på deres niveau af uddannelse, ideologi, smag og hobbyer. Den vigtigste periode for dannelse af korrekt tale forekommer i førskolealderen. På dette tidspunkt, at barnet er en aktiv viden om verden.

Hvornår skal jeg begynde?

Som en del af den nye standard (GEF), der er en masse opmærksomhed til sproglig udvikling i førskolebørn. I en alder af 3 år, med den normale udvikling af barnet i hans ordforråd bør være omkring 1200 ord, mens den 6-årige - ca. 4.000.

Alle eksperter i førskole uddannelsesinstitutioner (førskole) har arbejdet på udviklingen af tale af eleverne. Målet for alle er en, og det er, hvordan alle bruger deres egen, afhængigt af den valgte metode i børnehaveklasse. En eller anden teknik af tale af børn i førskolealderen giver mulighed for lærere, pædagoger drage fordel af de vellykkede erfaringer med de fagfolk, der arbejder på problemet.

Hvem og hvad lærer børn?

Hvis man ser på læreren grad, og vi taler om kvalificerede eksperter, og der kan du se en sådan disciplin som "teori og metoder til førskolebørn af tale." Ved at studere dette emne, den fremtidige specialist modtager den teoretiske viden om udviklingen af børns tale om aldersgrupper, samt stifte bekendtskab med de forskellige metoder til undervisning i førskolealderen gruppe af studerende, hhv.

Enhver kender lære af historien, hvordan det blev dannet menneske. Dens konstruktion kom fra det enkle til det komplekse. Først var der de lyde, og derefter et par ord, og derefter ordene begyndte at slutte sig sammen i sætninger. Ethvert barn går gennem alle stadier af dannelsen af tale i hans liv. Hvor nøjagtig og rig litteratur er sin tale, uafhængig af forældre, pædagoger og offentligheden, som er omgivet af en baby. Læreren-vejleder er den vigtigste repræsentativt udsnit af talen i hverdagen.

Mål og målsætninger for dannelse af tale

Korrekt opstillede mål og målsætninger for den sproglige udvikling af børn af pædagoger hjælpe mest effektivt at arbejde på dette problem.

Det vigtigste formål med arbejdet på udviklingen af tale af førskolebørn er dannelsen af talen barnets evner og hans kommunikation med andre på grundlag af ejerskab af det litterære sprog sit folk.

Opgaver, der vil hjælpe med at nå dette mål, følgende:

• uddannelse af lyd kultur af tale af barnet;
• berigelse, styrke og aktivere barnets ordforråd;
• forbedring af grammatisk korrekt tale af barnet;
• udvikling af sammenhængende tale af barnet;
• uddannelse af barnet interesse i kunstneriske udtryk;
• barns modersmål.

Træffe beslutninger og opgaver for at opnå det endelige resultat dette mål med udgivelsen af barnet fra børnehaven teknik hjælper sproglige udvikling af førskolebørn.

Teknikker til udvikling af talen i børnehaveklasse

Enhver teknik, uanset emnet, altid konstrueret fra simple til komplekse. Og det er umuligt at lære at udføre komplekse opgaver, hvis der ikke er færdighed i at udføre enklere. Til dato er der flere teknikker til udvikling af tale. Den mest almindeligt anvendte i førskole to metoder.

Metoder til tale udvikling af førskolebørn, LP Fedorenko, Georgien Fomicheva, VK Lotareva muliggør teoretisk lære om udviklingen af børns tale fra en tidlig alder (2 måneder) og op til syv år, og giver praktiske råd til lærere og mentorer. Ifølge manualen kan gavne ikke kun specialisten, men enhver omsorgsfuld forælder.

Book Ushakov OS, Strunina EM "Metoder til tale udvikling af førskolebørn" - en vejledning for lærere. Der er store åbne aspekter af sproglige udvikling af børn ved aldersgrupper af førskole-institutioner, i betragtning af udviklingen i beskæftigelsen.

I disse metoder til børns taleudvikling hele starter med lyd lektioner, hvor lærere underviser og overvåge renlighed og korrekte udtale af lyde. Desuden kan kun en specialuddannet person vide i hvilken alder og hvad der lyder barnet skal placeres. For eksempel, hvis lyd 'r' forsøge at begynde at sige lige i en alder af 3 år, selvfølgelig, hvis barnet ikke har fundet det før dig selv, men det betyder ikke, at før der med denne lyd arbejde er ikke udført. Barnet lærte at rettidig og korrekt udtale lyden "p", lærere, pædagoger udfører forberedende arbejde, nemlig at arbejde med børn i gymnastik tungen i form af spil.

Spillet - den vigtigste måde at udviklingen af tale

I den moderne verden, teori og metode af tale udvikling af førskolebørn taler om en, der betragtes som den vigtigste måde at lege med dit barn. Grundlaget for denne formodede mentale udvikling, nemlig den følelsesmæssige udviklingsniveau, hvis barnet er passiv, og den tale, han vil være problemer. Og for at opmuntre barnet til følelser, fordi de tjener som afsæt for talen, kommer til den støtte spillet. Velkendte genstande bliver barn igen interessant. For eksempel, spillet «Rolling Wheel". Der er først en pædagog hjul ruller ned ad bakke, mumlede: "hjul rundt bakken gled og derefter rulles på sporet" Hos børn normalt forårsager det glæde. Så, læreren inviteret til at ride rattet til en af de fyre igen og udtaler de samme ord.

Børn, uden at vide det, begynder at gentage. Sådanne spil i metoder til børnehaven en hel del, de er forskellige. I de ældre aldersklasser er allerede i gang i form af rollespil, der ikke allerede er en dialog omsorgsperson-barn og barn-barn. For eksempel er det spil som "mødre og døtre", "spil i professionen" og andre. sproglig udvikling i førskolebørn i spil aktivitet foregår mest effektivt.

Årsager til dårlig sprogudvikling i børnehaveklasse barn

En af de mest almindelige årsager til dårlig tale udvikling af et barn er den manglende opmærksomhed på den del af voksne, især hvis barnet selv er stille af natur. De fleste af disse børn fra en tidlig alder sidder i en krybbe eller kravlegård, overøst med legetøj, og kun lejlighedsvis forældre travlt med deres gøremål, gå ind i rummet for at se, om alt er OK.

En anden grund, også er skyld i voksne. Denne fåmælt dialog med barnet. I form af udsagn som "Get", "vil ikke forstyrres", "ikke røre", "Give". Hvis barnet ikke vil høre tale om komplekse forslag, og kræve, at han ingenting, det er simpelthen ikke til at tage et eksempel til efterfølgelse. Efter alt, er det ikke svært at fortælle barnet, "giv mig dette legetøj" eller "ikke røre, her varmt", og allerede mange ord vil blive føjet til sin ordbog.

Den tynde linje mellem udviklingen af tale og mentale udvikling af barnet

Hvis de to ovennævnte årsager til dårlig tale udvikling af et barn er helt udelukket, men det er dårligt udviklet, er det nødvendigt at kigge efter årsagerne til hans mentale helbred. Fra en tidlig alder, og til skolen, de fleste børn er ikke i stand til at tænke abstrakt. Derfor lære dit barn har brug for en tale, ved hjælp af nogle konkrete eksempler eller foreninger. Metoder til tale udvikling af førskolebørn er baseret på studiet af psykologiske udvikling af børn. Der er en meget fin linje mellem udviklingen af tale og mental udvikling. I en alder af 3 år, barnet begynder at udvikle logik og fantasi. Og ofte, forældre er bekymrede over udseendet af fantasi, begynder at bebrejde barnet i en løgn. I intet tilfælde ikke behøver at, fordi barnet kan trække sig ind i sig selv og stoppe med at tale. Vær ikke bange for fantasi, de skal blot sende i den rigtige retning.

Sådan hjælper dit barn, hvis det udvikler en dårlig ting?

Selvfølgelig er alle børn er forskellige. Og hvis et barn til fire år kun udtrykt i enkelte ord, ikke relateret, selv i enkle sætninger, så er du nødt til at ringe efter hjælp af yderligere personale. Metoder til tale udvikling i børnehaveklasse år giver om optagelse i processen med dannelsen af specialister såsom en lærer, en talepædagog og pædagogisk psykolog. Sådanne børn ofte målt i taleterapi gruppe, hvor de er involveret i mere intensiv. Vær ikke bange tale terapi grupper, fordi mange vil glæde barnet, da han vil være i stand til at tale ordentligt og logisk forbundet.

Uuddannede forældre - en kilde til dårlig børns udvikling

Metoder til tale udvikling af førskolebørn - en opslagsbog ikke kun lærere, men også forældre. Fordi uvidenhed om forældre fører til dårlig barnets udvikling. Nogen har brug for af barnet for meget, mens andre, tværtimod, lade tingene gå deres gang. I dette tilfælde, det kræver tæt kontakt med tutor forældre, måske endda tematiske forældremøder. Det er bedre at undgå fejl end at rette dem i lang tid. Og hvis du handle ret, fællesskab og konsekvent, vil barnet til slutningen af børnehaven være sikker på at have en stor litterær tale med den nødvendige ordforråd, som i fremtiden vil følgende uddannelsesniveauer kun blive dybere og bredere.