Moderne beskæftigelsesformer i supplerende uddannelse

Former for studie i videre uddannelse spiller en vigtig rolle. Det afhænger af den valgte metode for det endelige resultat. Hvert år er der nye pædagogiske teknikker. Det er ikke tilfældigt, fordi samfundet ændrer sig med tiden. Derfor er enhver lærer bør regelmæssigt forbedre deres undervisningsmetoder og lære nye teknikker. Kun i dette tilfælde træningen vil gavne de studerende. Med nogle af dens funktioner kan du finde i vores artikel.

Yderligere uddannelse og sin form. generelle oplysninger

Former for efteruddannelse er en specielt tilrettelagt aktiviteter af lærere og elever. Formålet er at forskning, uddannelse og udvikling af personlige egenskaber. Den læreproces i skolen eller universitetet adskiller sig væsentligt fra yderligere uddannelse. Det har mindre formatizirovanny og har ingen grænser.

Som regel barnet vælger interessant for dig selv aktivitet. Udvalgte former for læreruddannelsen i videre uddannelse af børn spiller en vigtig rolle, fordi det afhænger af dem barns interesse i en bestemt hobby. Læreren fungerer som ikke blot en væsentlig kilde til viden, men også en assistent i udviklingen af den enkelte elev.

Kendt pædagog og innovatør VF Shatalov hævdede, at læreren skal skabe sådan en stemning i klassen eller klasse, hvor det er umuligt ikke at lære materialet opnået. Han skabte også en form for kurser til videre uddannelse, som praktiseres af mange lærere. Tjener som en konsulent, læreren har på de studerende en stærk personlig indflydelse. Det er derfor nødvendigt, at læreren var en uafhængig og mangesidet personlighed.

Former for studie i videreuddannelse skal opfylde følgende krav:

• Har en udviklingsmæssig karakter, er snarere til formål at udvikle de studerende på naturlige instinkter og interesser.
• Vær forskellige i indhold og karakter af.
• Baseret på en række af yderligere teknikker. Men før at øve, de har, til at passere psykologisk og pædagogisk ekspertise. Det er nødvendigt at finde ud af, om den nye metode til skade på den fysiske og psykiske sundhed af studerende.
• Baseret på at udvikle metoder.

ekstra uddannelse lærer skal ikke kun kende deres fagområde, men også have psykologisk og pædagogisk viden. Til besættelse underviste, bør læreren omhyggeligt til ham at forberede og planlægge alt på forhånd. Læreren har ret til at vælge formen, metoder til organisering af klasser af efteruddannelse. Lektion Plan omfatter følgende trin:

• undersøgelse af nyt materiale;
• konsolidering af erhvervede viden;
• den praktiske del;
• kontrol af viden og færdigheder.

Strukturen af de yderligere klasser. Fejl foretaget i begyndelsen af lektionen

Alle former for pædagogiske studier i videregående uddannelse har en fælles struktur. Lektionen er en model af læreren og børnene. Besættelse af enhver form indeholder en sekvens af følgende faser:

• organisationen begyndte lektionen opgave og budskab tråde plan og øvelser;
• kontrollere den opnåede viden i forrige lektion;
• fortrolige med det nye tema.

Uerfarne lærere sommetider begår fejl i den første fase af beskæftigelse. En af dem - de mismatch indstillinger. I dette tilfælde er læreren godt forberedt til hans lektioner, studere former for beskæftigelse i videreuddannelse, men kom ind i publikum opdager, at de studerende refererer til ham uden interesse og tale med hinanden. Lærer får nervøs og bliver irriteret. Eleverne mister interessen i lektionen.

En anden almindelig fejl af uerfarne lærere - ingen kontakt. I dette tilfælde fungerer læreren autonomt, nemlig, gøre notater i dokumenter, går gennem en notesbog, og monoton forklarer materiale, snarere end at finde et sprog med de studerende og til at anvende effektive former for beskæftigelse i videre uddannelse.

En anden almindelig fejl - negativ holdning. I dette tilfælde læreren taler til børn på høje toner, eller omvendt, fawn før dem.

Læreren bør omhyggeligt forberede kommende lektioner. Temaet og kompleksiteten af materiale er valgt afhængigt af alder af de studerende, såvel som deres viden og færdigheder. Undervisningsmetoder har brug for at være effektiv og varieret.

Traditionelle former for organisering af uddannelsesprocessen

I løbet af årene, lærerne bruger traditionelle former for studier i ungdomsuddannelserne. Klassificeringen af disse metoder er præsenteret i denne artikel.

Den første vedrører foredrag traditionelle form. Mundtlig præsentation af et emne udvikler den kreative mentale aktivitet af studerende. Ofte lektion også udføres i et værksted. Denne form for uddannelse er den gruppe. På lektion studerende diskuterer foruddefinerede rapporter eller essays. Disse traditionelle former for organisering af klasser i ungdomsuddannelserne udvikler analytisk tænkning, demonstrere resultatet af selvstændigt arbejde og forbedre deres offentlige retoriske evner.

Ofte for at studere dette eller hint materiale sendes til lærerne med studerende på en ekskursion. Denne metode til at studere oplysningerne er i en gruppe tur eller vandre. Dens formål er at kortlægge en bestemt attraktioner. Takket være den metode og synliggøre den berigede sansning.

utraditionel metoder

Ikke alle novice lærer ved, hvad er de former for studier i ungdomsuddannelserne. Men disse oplysninger er utrolig vigtig. Det er den valgte form for undervisning afhænger af det endelige resultat. Det skal bemærkes, at den metode til uddannelse er direkte relateret til forholdet elev og lærer. Typisk lærere, der er interesseret i at præsentere materialet og usædvanlige adfærd en lektion årsag studerende respekt. De er glade for at besøge deres klasser og nemt assimilere ny information.

Ikke-traditionelle former for beskæftigelse i den videre uddannelse af børn, der unge lærere bruger oftere. Sotsiodramy ofte anvendt metode. Det er kendetegnet ved rollespil, en forudbestemt position af hovedpersonerne. Situationen for valg, der bestemmer forløbet af begivenheder og psykosociale forhold gør det muligt for studerende at forstå deres plads i strukturen af sociale relationer.

Tea Party - en metode, der er også inkluderet i utraditionelle former for beskæftigelse i videre uddannelse. Det er utrolig vigtigt, at hvis du ønsker at opbygge relationer i samfundet og til at forene det. Tea Party skaber en helt speciel psykologisk stemning. Med denne metode er det muligt at befri asocial børn.

En metode kaldet "Die Hard" gør det muligt at etablere et tillidsforhold i teamet. Dens formål er at løse de vanskelige liv spørgsmål kollektivt.

Projekt metode beskyttelse samt ovenstående er vigtigt nok, med hjælp fra barnet udvikler evnen til at projicere den skiftende virkelighed til gavn for livet.

Oftest er ikke-traditionelle former for beskæftigelse i videreuddannelse baseret på spil, konkurrencer, træning og rollespil. Det menes, at sådanne undervisningsmetoder er mere effektive. Takket være dem, kan børnene sagtens lære materialet og gerne deltage i undervisningen.

Forskellige former for beskæftigelse i videreuddannelse

Der er forskellige retninger og former for studier i ungdomsuddannelserne. En liste over de vigtigste former for supplerende uddannelse kan findes i vores artikel. Du kan også gennemgå generelle oplysninger om dem.

1. Circle - dette er et af de områder af former for ekstra undervisning. Det kan være så kreativ og objektiv. I kredsen af børn kombineret med de samme interesser og viden. Dette gør det muligt at udvikle deres kreative evner. Klasser er i kredsen af læreren bruger på en specielt udviklet planen. Hvis det er nødvendigt, kan det gøre dine justeringer. For hvert barn en lærer er en individuel tilgang. Hovedformålet med disse sessioner er træning, forbedring af kvalifikationer og viden på et bestemt område og tematisk sort.
2. Ensemblet - et kreativt team, der udfører almindelig musikalsk koreografi. Formålet med disse undersøgelser er at udvikle den personlighed gennem æstetisk uddannelse.
3. Studio - en gruppe af mennesker, der deler fælles interesser, opgaver og aktiviteter. Hovedformålet er at udvikle kreative evner og talenter, såvel som i dybden med en specifik aktivitetsområde.
4. Skole - er en anden fokus for former for studier i videre uddannelse. Dette træningsprogram, som samler mellem en række indbyrdes forbundne discipliner, eller rettet til studiet af et bestemt emne. For skolen Funktionerne omfatter: en integreret tilgang, tilstedeværelsen af et bestemt begreb, trinvis natur læring, streng kontrol af viden og certifikat på bestået uddannelse.
5. Teater - det kreative team, hvis hovedformål er at genskabe den kunstneriske handling på scenen og realisere deres kreative potentiale. De særlige karakteristika ved sådanne aktiviteter kan nævnes: en række lektioner, studere teater kunst, en brugerdefineret studieplan og en del af kunsten praksis.
6. En af de mest almindelige former for yderligere uddannelsesaktiviteter - valgfag. Det kan beskrives som en ekstra gang med en grunduddannelse. Valgfag til formål at opfylde den interesse for barnet, forskning, identifikation af kreative evner af studerende, dybdegående undersøgelse af et bestemt sprog, og udviklingen af kreativ tænkning og forberede nogle studerende til konkurrencer og konkurrencer. Der er både almen uddannelse (skolebaseret) er valgfri, såvel som private.
7. Skole valgfag ikke gentage materiale bestået i uddannelsesinstitution. De modtager en ekstra elever og dybere materiale. Der er også former for kontrol er til stede i klasseværelset i ungdomsuddannelserne. Instruktøren kan teste som supplerende og basismateriale. Men overvågningsprocessen er karakteren af læring, snarere end vurderet. For at interesse studerende i valgfaget, læreren har til at forberede en række interessante emner, og bruge et ikke-standard metode til uddannelse.
8. Coaching - en særlig form for uddannelse, der adskiller sig fra almindelig undervisning metoder, således at den studerende vil blive forsynet med en privat lærer og den enkelte undersøgelse af emnet, der passer ham. Imidlertid er disse klasser afholdes kun på honorar-basis. De særlige funktioner omfatter den særlige form for adfærd, regelmæssig gentagelse af materialet og studiet af et nyt, valg af fjernbetjening, gruppe eller enkeltperson undersøgelse. Som regel vælger vejledning når det er nødvendigt at fjerne de huller i viden.
9. Center for Kreativitet og udvikling - er en uddannelsesinstitution, hvis aktiviteter er rettet mod yderligere uddannelse af børn. Hovedformålet med denne form for uddannelse - udvikling af fysisk og kreative potentiale. Disse klasser kan deltage i børn, hvis alder har nået et og et halvt år. Etableringen og udviklingen af centre kombinere en bred vifte af destinationer og aktiviteter. Gymnasieelever kan gå der profil forberedelse. Den særlige funktioner omfatter sæt af lektioner tilstand, praktisk sessioner og udførelse af ferie med hendes forældre.
10. Club - kreativ forening på grundlag af fælles interesser for fællesskab og rekreation. De særlige funktioner omfatter levering af børns selvstyre, samt symboler og attributter. Klubben er også fremlægge sine egne regler og traditioner.

Denne artikel viser de forskellige former for studier i ungdomsuddannelserne. Klassificeringen vil gøre det muligt for dem at vælge den mest hensigtsmæssige undervisningsmetode.

Master klasse - en af de mest effektive former for ekstra undervisning

På grund af den ekstra uddannelse kan udvikle sig i mennesker i alle aldre er helt alsidige personlighed. Master class - det er en af de mest effektive former for træning. Det er kendetegnet ved interaktive sessioner, hvor alle de nye ting, der udvikles i praksis. Ledere dele deres erfaringer med publikum. De er som regel udføres med det formål af uddannelse, omskoling, eller som enkeltstående kurser. Master klasse kan være dedikeret til en lang række emner. Under mødet er ikke passive lyttere de studerende. De deltage aktivt i diskussioner, tilbud deres emner til analyse og problemløsning.

Til dato er der tre typer af workshops:

• fremstilling;
• undervisning og uddannelse;
• uddannelsesmæssige og professionelle.

Det vigtigste opgaver masterclasses omfatte kommunikation, hvis formål det er at forbedre færdigheder, selvudfoldelse, udveksling af erfaringer og opmuntrende det kreative potentiale i vækst.

master class struktur omfatter følgende trin:

• indledning;
• demonstration af erfaring;
• analyse af de vigtigste punkter;
• Endelig.

Former for kontrol i klasseværelset i ungdomsuddannelserne, nemlig master klasser er kendetegnet ved, at den studerende bliver nødt til at yde praktisk arbejde. Takket være hende, vil læreren finde ud af, hvordan den studerende har lært materialet opnået.

Fordelene ved master classes af følgende faktorer kan omfatte:

• overførsel af erfaringer fra ekspert til den lærende;
• interaktiv form af;
• mulighed for at stifte bekendtskab med forfatterens teknik.

De negative kvaliteter af master classes følgende faktorer kan omfatte:

• master class er den førende form for læring;
• deltager skal have en forberedende base på emnet.

Webinar - effektiv anvendelse af den supplerende uddannelse

På det seneste, især populære er webinarer. Dette skyldes det faktum, at computerteknologi er trængt ind i området for yderligere uddannelse. Webinar - en slags online aktiviteter. Det holder en foredragsholder, der har specialiseret sig i et bestemt emne, i realtid. Webinars er populære er ikke tilfældigt, fordi de studerende ikke behøver at gå til klassen. De skal blot gå til et bestemt sted på et bestemt tidspunkt og dag. Oftest, for at blive en deltager i webinar du vil installere et særligt program på computeren. Dog skal et besøg til de mest populære klasser skal betales. Følgende faktorer kan tilskrives fordelene ved webinar:

• interaktiv læring ;
• betydelige besparelser i tid og penge;
• effektiviteten af uddannelse;
• dynamisk levering af undervisningsmaterialer.

Webinarer har ulemper. Følgende faktorer kan tilskrives ham:

• den obligatoriske tilstedeværelse af computeren og internettet;
• uddannelse vil være nyttig kun til dem, der er oprettet resultatet.

Webinar eksternt forbinder mennesker, der arbejder i helt andre områder. Det indtager en særlig plads blandt andre former for træning.

remote vejledning

Udvikling af Internet-teknologier har haft en indvirkning på alle livets områder. Nu er en af de former for ekstra uddannelse, kan nemlig vejledning foregå på afstand. For at gøre dette, skal du bruge videoen. Typisk online tutoring - er unge professionelle. Lærere med mange års erfaring ofte ikke har tillid til den nye teknologi. For at kunne benytte sig af en lærer på netværket, skal du være i stand til at bruge computeren og internettet. Det er kendt, at for at holde lytterens opmærksomhed i en afstand vanskeligere end i en reel møde. Det er grunden til online tutoring bør ideelt kende emnet, samt til deres undervisning på et højt følelsesmæssige plan.

Deltag online klasser studerende kan absolut enhver alder. Dette gør det muligt at forbedre den eksisterende viden og lære noget nyt.

Den sidste del af lektionen ekstra uddannelse

En vigtig rolle i løbet af lektionen ekstra uddannelse spiller ikke kun indledningen, men også fængsel. På det afhænger ønsket om at gentage den studerende hjem materiale. Der er følgende former for opsummering lektioner i uddannelse:

• undersøgelse;
• kontrol arbejde;
• kredit;
• åben klasse;
• koncert;
• udstilling;
• Konkurrence;
• essay og andre.

opsummering

Til dato, næsten alle får ekstra undervisning. Der er mange former for det. Alle af dem er helt forskellige fra hinanden. Med udviklingen af internet-teknologi er gået yderligere uddannelse til et nyt niveau. Nu, at opnå ny viden fra læreren, du kan uden at forlade huset. Mange mennesker kan lide denne ændring, men der er dem, for hvem det ikke var nødvendigt til deres smag. På grund af den ekstra uddannelse kan udvide din horisont betydeligt. Ofte en sådan uddannelse også købt fagfolk, der ønsker at forbedre deres færdigheder.