Integrerede sessioner i Senior Group på GEF for Speech and Ecology Development

Uddannelse af den yngre generation er en af hovedopgaverne hos enhver forælder og lærer. For at lette denne proces er standarder og krav blevet udviklet for at reducere træningsprocedurerne til et enkelt resultat.

definition

Hvad er integreret træning i det højtstående GEF-hold? Faktisk er det to begreber, der modsiger hinanden. Integration involverer mastering af flere fag samtidigt. For eksempel lærer børn at tegne frugt, og lærer samtidig hvordan de ser ud og kaldes, lærer man at tælle antallet af malede genstande.

Uddannelse til GEF indebærer en forening af uddannelse og standardisering af færdigheder. En form for udligning. Denne teknik bruges i den primære og sekundære uddannelse, når børn lydigt sidder ved skoleborde og bare lytter og redegør for, hvad læreren giver dem. Som du kan se, er det ret svært at kombinere en integreret besættelse med GEF-metoden.

krav

De integrerede møder i seniorgruppen på GEF skal udføres efter specifikke mål og har følgende retning:

• Styrkelse af barnets fysiske sundhed
• Uddannelse og praktisk anvendelse af materialet
• Øget uafhængighed i træningen;
• Systematisk tilgang til undervisning.
• Oprettelsen og udviklingen af fælles færdigheder i den yngre generation i samme grad.

Således bør integrerede møder i seniorgruppen på GEF ikke gennemføres. Spille og underholdende former for undervisning og opdragelse er bedre for udviklingen af børn. Desuden absorberes materialet meget bedre, hvis barnet ikke engang mistanke om at det bliver undervist. Forklædt som spil, tællere, videnkundskaber, danner de i barnets hoved i et holistisk billede af verden.

tale

En af de grundlæggende måder at få information på i enhver persons liv er kommunikation. Derfor er integrerede klasser i seniorgruppen om taleudvikling det grundlag, der skal undervises dagligt.

Ordforrådets perfektion giver dig mulighed for at udvikle personlige kvaliteter, såvel som outlook og horisonter. Integrerede klasser i seniorgruppen for taleudvikling skal gennemføres i form af dialog mellem elever og lærer samt med deres direkte interaktion.

Til sådanne aktiviteter er eventyr, sange og tællere velegnede. Alle kender sætningen "En, to, tre, fire, fem - gik kaninvandring" kan bruges som et levende eksempel. Børn studerer ikke kun ordinærtallet fra en til fem, men udvikler også artikulering samt udtaleens hastighed. Dette er et godt grundlag for fremtidig lærende patter.

økologi

Dette emne kan have forskellige navne på forskellige stadier af barnets uddannelse, men dets betydning vil ikke ændre sig. Opgavens opgave er at udvide barnets ideer om verden omkring ham. Integrerede klasser i seniorgruppen om økologi kan udføres i forskellige former. Hvis du er i stand til at lære om plantearter ved hjælp af en lærebog, en særlig planteatlas eller andet trykt materiale, så er det bedre at gennemføre en integreret øvelse på gaden.

Vælg enhver plante i gården på din børnehave. Fortæl børnene om, hvordan det er arrangeret (stamme, rødder, blade, blomst). Fortæl os om årstiderne og hvordan planterne opfører sig i hver af dem. Du kan gennemføre en praktisk lektion om plantning og voksende planter. Dette vil være et godt projekt i et år og vil medvirke til at udvikle en ansvarlig ansvar for "menigheden" hos børn.

Generelt plejer omsorg for en plante bare et simpelt spørgsmål. Hvis du korrekt henvender sig til dette spørgsmål, vil eleverne kunne lære meget om planternes liv. Tøv ikke med at bede om hjælp fra dine forældre og konsultere dem. Det kan være nødvendigt at købe nogle gødninger til deres midler, men kloge og intelligente dads og mødre vil forstå projektets betydning og vil ikke stå til side.

plads

Det er muligt og nødvendigt at begynde bekendtskab med kosmos fra en tidlig alder, og integrerede klasser i den ældre gruppe er også velegnet til dette. Temat "Rum" kan bruges i mange andre erhverv. For eksempel at fortælle børn om forandringen af dag og nat såvel som årstiderne, kan vi nævne, at dette skyldes vores planet rundt om solen. I matematik, når du lærer kontoen, kan du bede om at tælle antallet af børn i solsystemet. Det vigtigste er at komme tidligt til det, indtil børnene ikke troede på, at jorden er flad, takket være eventyr og tegneserier. At overbevise dem vil være meget sværere end at indgyde det rigtige synspunkt fra bunden.

Vinter! .. En bonde, triumferende ...

Årstiderne er en af de vigtigste under undervisningen af børn. Baseret på det kan du gennemføre integrerede klasser i seniorgruppen. På temaet "Vinter" er der flere hovedundertekster, der skal overvejes hos børn:

• Tilpasning af planter og dyr til en ny periode;
• Samlede tilstander af vand;
• Vejrforhold
• Vinter i forskellige klimazoner;
• Sikkerhed om vinteren;
• Arktiske og antarktiske.

En god mulighed for at gennemføre lektionen vil spille i "Nordpolen". Underviseren med børnene samler "ekspeditionen" og går på en "rejse". Dette vil gøre det muligt for børn at lære om hvordan man opfører sig i naturen, hvordan man korrekt taler et telt. Børnene vil blive bekendt med indbyggerne i sne ørkenerne og den måde, de oplever den evige vinter. Dette emne er en stor hjælp til en integreret lektion.

spil

Det integrerede erhverv er ejendommelighed, at læreren kommer i direkte kontakt med sine elever. Samspillet mellem børn og voksne bør være kontinuerlig. I skuespillet præsenterer læreren dem med materiale, som barnet ikke vil være opmærksom på under normale uddannelsesmæssige forhold.

FGT - føderale statslige krav, hvorefter uddannelse af børn i DOW skal foregå nøjagtigt i denne form. Hvis skolens uddannelse er rettet mod standardisering og oprettelsen af mennesker med viden "for en kopi af kopi", læres førskolebørn kommunikation, interaktion og evnen til selvstændigt at få information fra omverdenen.

"Avancerede" forældre

Til dato er situationen med førskoleundervisning trist. Mange børnehaver har ikke nok lærere. Og forældre fra de øvrige muligheder forsøger at finde dem, hvor de gennemfører integrerede klasser i seniorgruppen på GEF. Desværre forsøger de engang at trække på internettet om eksistensen af en statsstandard for uddannelse, og de forsøger at kontrollere, om DOW arbejder på det. Her er kun GEF gældende for skoler, og FGT er snarere instruktioner og anbefalinger end strenge regler, som det er nødvendigt at undervise. Og det er ifølge dem, at det er nødvendigt at gennemføre integrerede klasser i den ældre gruppe af børnehave i spil og andre former, der er tilgængelige for barnets sind. Derfor bør forældre ikke så meget forfølge standarder og regler. Tro mig, erfarne lærere ved allerede, hvordan man finder en tilgang til ethvert barn og træner ham uden overflødig instruktion.