Forebyggelse af terrorisme og ekstremisme i skolen. Program begivenhed

RF regering vedtog en resolution om udpegning af nogle ændringer i situationen på aktiviteterne i Ministeriet for uddannelse og videnskab, samtidig udvider sit ansvar. Ifølge dokumentet, bør i det generelle miljø blive rullet ud pædagogisk arbejde på udvikling af studere fakta afvisning af terrorisme og ekstremisme.

presserende problem

Til dato, den russiske samfund er der en forvandling af værdier, som følge af processen for modernisering af de økonomiske, politiske og kulturelle område. Alt dette påvirker livet for befolkningen og føre til en komplikation af de eksisterende strukturelle forbindelser. I denne henseende er der spændinger mellem folk fra forskellige nationer, der udgør forskellige former for oppositionsgrupper og nåede hen imod sit mål gennem terror og ekstremisme.

Tilhængere af ekstreme foranstaltninger og holdninger har tendens til at fremkalde religiøst had. Et lignende fænomen truer de åndelige og moralske grundlag for samfundet og folks liv. Det er ingen hemmelighed, at indflydelsen af alle mulige negative tendenser primært rammer unge. At være involveret i ekstremistiske grupper, drenge og piger ofte ikke har den ringeste idé om den ideologiske grundlag af hvilke har lignende foreninger.

Hvad er definitionerne af disse negative fænomener? Under ekstremisme forstår vi engagement visse grupper, organisationer eller enkeltpersoner til drastiske foranstaltninger, positioner og synspunkter vedrørende sociale aktiviteter. Repræsentanter for disse foreninger ringer:

- til en tvungen ændring af den forfatningsmæssige orden;
- en krænkelse af integriteten af landet;
- excitation af had på baggrund af race, social og national had;
- til propaganda og offentlig demonstration af nazistiske attributter og så videre ..

En ekstrem form for ekstremisme er terrorisme. Dette er et komplekst kriminel og socio-politisk fænomen, forårsaget af eksterne og interne modsætninger i samfundet. Dette er den mest ambitiøse form for ekstremisme. Den repræsenterer en rimelig ideologi og politisk motiveret vold. Og til sit mål, det går igennem fysisk fjernelse af mennesker. Derfor er forebyggelse af terrorisme og ekstremisme er så vigtig. Særlig opmærksomhed skal rettes til at arbejde med unge mennesker på dette spørgsmål.

Oprindelsen af ekstremisme

Nutidens studerende, der er medlemmer af forskellige ekstremistiske grupper blev trænet og uddannet i skolen. Det er i denne uddannelsesinstitution barnet er normalt de første møder med repræsentanter for andre nationaliteter, der har forskellig fra den sædvanlige kultur for ham, tro, livssyn og udseende. Og derfor bør udføres forebyggelse af terrorisme og ekstremisme i skolen, fordi det er en slags uddannelsesinstitution "hot spot" for forekomsten af aggression.

Skolelærere skal skabe en atmosfære, hvor der ville være nogen plads til voldshandlinger og grusomhed. Barnet, og efter den unge mand har brug for at udvikle tolerance, forklarer ham, at en masse mennesker lever på vores planet. Og på trods af forskelle i udseende og vitale fonde, bør alle have de samme rettigheder. Det vil bestå af arbejdet med forebyggelse af terrorisme, baseret på:

- aktivitet af studerende og tilskynde dem til selv-uddannelse;
- bevidst adfærd blandt unge;
- princippet om tilstrækkelighed.

Dog bør forebyggelse af terrorisme og ekstremisme i uddannelsesinstitutionerne ikke påvirke de uformelle netværk af unge mennesker. I modsætning til de negative sindede grupper er ingen medlemskab. Uformelle netværk - er intet mere end en manifestation af særskilt subkultur.

Foranstaltninger til forebyggelse af terrorisme og ekstremisme, og bør ikke påvirke de aktiviteter, der udføres af de politiske oppositionspartier og etniske grupper, religioner og repræsentanter for andre religioner. Alle af dem udtrykke deres ideer i enhver form, der leveres af lovgivningen.

Betydningen af forebyggelse

Ifølge indenrigsministeriet, som er rygraden i den ekstremistiske grupper fokus, der opererer i landet er unge under 30 år. Deres i disse foreninger er op til 80%.

På samme tid, ifølge eksperter, de fleste ekstremistiske ideer hurtigt trænge gymnasier onsdag. Og der er intet overraskende i dette. Efter alt, sindet af barnet endnu ikke er fuldt formet og let udsat for negativ indflydelse. Det er derfor, er så vigtigt forebyggelse af terrorisme og ekstremisme i uddannelsesinstitutionerne.

Dannelse af de humanistiske synspunkter

Alle ved, at det forhold, at folde i dag i det pædagogiske miljø, kan ikke tilskrives den kategori af den ideelle. Hertil kommer, at opførslen af eleverne sætter sit præg, og at aggression, der findes i verden udenfor. Og ikke underligt, at som svar på spørgsmålet om sociologer om de mest almindelige bivirkninger i den moderne verden, 17% af de studerende svarede, at dette er en manifestation af grusomhed og vold.

I forbindelse med denne vigtige opgave er at skabe en moderne skole med humanistisk personlighed erkendelse ideen om tolerance i mellem de etniske grupper. Dette vil være en glimrende forebyggelse af terrorisme.

Børn udviser tolerance, anerkender, at alle mennesker er forskellige i udseende og interesser, position og værdier. Samtidig har enhver ret til at leve på vores planet, og samtidig opretholde individualitet.

Opgaven for administrationen af uddannelsesinstitutionerne er at skabe alle de nødvendige psykologiske og pædagogiske miljø, som fremmer fremkomsten og opretholdelsen af tolerance blandt de studerende. Dette kan opnås med vilje lærere og studerende til samarbejde og dialog, samt forbedre deres kommunikative kultur.

Den rolle, som læreren

Dannelse af elevernes følelse af tolerance er en lang og kompliceret proces. Med passagen af den måde gjort forebyggelse af terrorisme og ekstremisme i skolen.

I den indledende fase af denne proces, skal læreren give følelsesmæssig komfort til børn. Desuden skal han indgyde i de studerende evnen til at tænke kritisk, selvkontrol og samarbejde.

, Men virkeligheden er, at lærerne, der oplever følelsesmæssig overbelastning, udtrykke deres akkumulerede irritabilitet gennem kommunikative intolerance. Dette afspejles i afvisningen af barnets identitet og kategoriske i vurderingen af hans viden. Alle disse faktorer har en negativ indvirkning på de studerendes læring og fysisk sundhed.

Dette bør dog ikke være. Det sekundære medium må nødvendigvis være en fremgangsmåde til dannelse af en tolerant forholdet mellem lærer og elev. Og læreren er forpligtet til at bygge deres forhold til eleverne som klasseværelse og uden for klasseværelset. Desuden skal hvert barn blive anerkendt det som en betydelig og værdifuld person.

Evnen til at forhandle og kompromis, evnen til at overbevise rigtigheden uden at skabe konflikt samler interesser elever af forskellige nationaliteter og genererer intolerance af grusomhed og aggressivitet. Et sådant arbejde må nødvendigvis omfatte vedtagelse af programmet i uddannelsesinstitution. Forebyggelse af terrorisme og ekstremisme i dette tilfælde vil være den mest effektive.

Militær-patriotisk uddannelse

Der er flere områder, som har en betydelig indflydelse på dannelsen af tolerance i de unge miljø. Når dette er gjort for forebyggelse af terrorisme i uddannelsesinstitutioner.

Et af disse områder er afholdelse af møder med veteraner som den store patriotiske krig og lokale krige. Desuden kan dette arbejde omfatte:

- samling af relikvier og dokumenter om heltemod og mod forsvarerne af Moderlandet;
- Optag minderne om veteraner;
- målrettet bistand til handicappede, soldater og familier af faldne soldater;
- arbejde med arkivers data til at klarlægge den skæbne soldater, der deltog i krigen på 1941-1945. og t. d.

begivenhed plan "Forebyggelse af terrorisme" bør ikke kun omfatte den enkelte, men også langsigtede aktioner:

- ti dage i ugen og måneder af militær herlighed;
- heroiske og patriotiske handlinger;
- samling af historier om veteraner fra hjemmefronten og fronten med overførslen af materialer til offentliggørelse i medierne.

Forebyggelse af terrorisme i skolen giver og tilrettelæggelsen af fejringen af Victory Day. Til dato er der en vis ordning af sådanne begivenheder. Og det indebærer ikke kun de gennemsnitlige uddannelsesinstitutioner. Til forebyggelse af terrorisme, er aktiviteter, der gennemføres med deltagelse af ungdomsorganisationer og børns foreninger.

Samtidig udføres:

- aktioner under sloganet "Jeg er stolt! Jeg husker "" St. George Ribbon "og så videre Etc..;
- forbedring af monumenter, mindesmærker, obelisker, militære grave;
- højtidelig begravelse ceremoni for erindring til møder og udlægning af kranse;
- Tematiske møder med veteraner forbindelse med tilrettelæggelse af festlige koncerter.

Uddanne fremtidige forsvarere

forebyggelse af terrorisme indebærer uddannelse af unge mennesker og til udførelsen af militærtjeneste. Sådanne hændelser kan nævnes:

- arbejdet med at forbedre den forsvarsrelaterede sport lejre;
- åbningen af militære-patriotisk klubber;
- bedrift skydning konkurrencer osv ...

Alt dette bidrager ikke kun til at forbedre sportslige uddannelse af unge mennesker, men også deres aktive deltagelse i kognitiv aktivitet med samtidig dannelse af den ønskede indstilling til den kommende militærtjeneste.

Ovennævnte foranstaltninger til forebyggelse af terrorisme vil være mest effektiv, hvis organisationen af sådanne begivenheder forbinde cirkler af kunstnerisk skaben og regionale museer. Alt dette vil have en væsentlig effekt på interessen for traditioner dets folk, dets skikke og kultur, samt at styrke kærlighed til fædreland.

Understøttelse af nationale kulturer

Skole Plan "Forebyggelse af ekstremisme og terrorisme" omfatter mange aktiviteter. Blandt dem - tilrettelæggelse af fortalervirksomhed for støtte af forskellige nationale kulturer.

Meget effektive sådanne foranstaltninger i de regioner, der grænser med andre republikker, eller i dem, hvor forskellige etniske grupper bor.

Spil dannes af uddannelse

Hvad andet er forebyggelse af terrorisme? For at eliminere forudsætningerne for aggression, grusomhed og nationalt had på uddannelsesinstitutioner er meget udbredt spil. Dette er ikke overraskende, fordi spillet er det vigtigste områder af livet for børn. Det var hun, sammen med den kunst, sport, viden og arbejdskraft giver de følelsesmæssige tilstande, der fører til dannelsen af den nationale bevidsthed og til udviklingen af kultur af etniske relationer.

Arrangørerne af spil til de yngre elever kan blive seniorer. For ældre børn, ville en sådan deltagelse være en vidunderlig oplevelse i erhvervelsen af praktiske færdigheder, samt at konsolidere den allerede erhvervede viden. I denne henseende, store bevist folkemusik spil. De er en af de vigtigste redskaber, fremmer en kultur af dialog mellem nationer.

Forskellige begivenheder

I temaet om forebyggelse af terrorisme kan udføres:

- deltid eller fuldtid rejse gennem historien om sit fædreland;
- kendskab til de håndværkere og andre interessante mennesker;
- konkurrencer af unge talenter.

Desuden vil forebyggelse af terrorisme være mest effektiv under besættelsen af børnene med søgningen arbejde, der udføres forskellige handlinger velgørenhed og andre gode gerninger.

Indholdet af dette arbejde kan differentieres ved alder studerende. For eksempel, første-gradere besøge teatre og museer, samt stifte bekendtskab med den folklore. På dette stadium kan udføres ferie med fantastiske helte. I forbindelse med overgangen til den næste klasse, børn lærer kreativitet nationale forfattere og digtere. Også i den anden klasse, organisere en bred vifte af aktiviteter og spil. Studerende er involveret i søgningen drift, og stifte bekendtskab med historien om hans lille fædreland. Disse arrangementer afholdes over hele den fase af grundskolen.

Fra femte til syvende klasse, der er involveret i de nye nyttige og interessante ting studerende. Alle aktiviteter, der udføres har til formål at berige og udvikle børnenes kendskab til national kultur og fædreland. Centralt for denne periode bliver aktivitet rettet mod kreativ udvikling af studerende samt undervisning af deres internationale og patriotiske følelser. Samtidig får børnene bekendtskab med traditioner og livet for folk af andre nationaliteter. Tolerance i denne alder, er dannet gennem et program, der implementerer de to retninger. Den første af dem - bevidstheden om sig selv som en genstand for familiens kultur. I denne periode, bør læreren aktiviteter rettes til dannelsen af et tolerant og venskabelige forbindelser mellem børn og deres forældre.

Forebyggelse af terrorisme i gymnasiet gennem holding folkemusik visdom lektioner, som er baseret på forskellige nationale traditioner. For eksempel kan i gaming og kreativ form, være repræsenteret af familien:

- Japansk;
- engelsk;
- Russisk;
- jødisk, etc ...

Alt dette bidrager til studiet af børn af nationale helligdage og andre traditioner mennesker, deres liv og kultur.

åndelig uddannelse

Følelse af international tolerance umuligt uden tolerance over for unge. Ifølge forfatningen, Rusland er en sekulær stat. Dette antyder, at ingen religion i vores land ikke er etableret som obligatorisk eller stat. Hertil kommer, at forfatningen bekræfter religionsfrihed. Det vil sige, hver person har ret til selv at vælge, og at gøre udbredelsen af religiøse og andre trosretninger.

læreren skal dog forstå, at der er nogle foreninger, der ikke fortjener at min tolerance. Vi taler om nogle religiøse kulturer, der har en ekstremistisk. Dette, for eksempel "Jehovas Vidner" og "Guds børn." Aktiviteterne i disse organisationer har en negativ indvirkning på unge, familier og børn.

Hvordan så at gennemføre religiøs undervisning af studerende? Til forebyggelse af aggression og grusomhed mod børn bør vide om de forskellige religioner. Barnet skal selvstændigt vælge en eller anden religion eller til at give afkald på alle dens varianter. Kun i dette tilfælde, at den studerende udvikler sig til en venlig holdning til enhver verdenssyn tilgang.

Handlingsplanen til forebyggelse af terrorisme og ekstremisme kan også indeholde et særligt kursus, der fortæller om de religioner for folkene i Rusland. Det er nødvendigt at have tillid til en fremmed blev præsenteret som en verden, som ligger i hjertet af en national kultur.