Pædagogisk lov, dens kilder og principper

Uddannelse i vores land er officielt betragtes som en prioritet i det offentlige rum. Et velfungerende så stor social institution kræver effektiv regulering og stimulering værktøjer.
Pædagogisk lov - et sæt af juridiske normer, der styrer aktiviteten af pædagogiske fag. Også i området ved dens indflydelse er uddannelse af unge generation proces. Især den pædagogiske lov opererer i tre hovedområder:

1. Det fungerer som en mægler mellem emnerne for de pædagogiske aktiviteter i spørgsmål om anerkendelse af en uddannelsesinstitution på globalt plan (den menneskelige ret til uddannelse, legitimiteten af det internationale samarbejde på uddannelsesinstitutioner mv).

2. Sammenhæng mellem uddannelsesinstitutioner og statslige organer (certificering, godkendelse, skabelse, licenser og andre nødvendige procedurer).

3. Pædagogisk lov fastlægger rækkefølgen af forholdet mellem uddannelsesinstitutioner og studerende eller deres forældre. Dette inkluderer indrejseregler til uddannelsesinstitutioner, listen over områder af uddannelsesprogrammer, indholdet af afsluttende eksamen mv

Kilder til pædagogisk lov - internationale og russiske juridiske love, regler og handlinger, der regulerer området for uddannelse.

Til de internationale retskilder omfatter Børnekonventionen (art. 28), den om Menneskerettighederne (art. 26), konventionen mod forskelsbehandling inden for undervisning (art. 1) og andre internationale aftaler.

Ved den russiske lovgivning, der regulerer statens politik på uddannelsesområdet, omfatter Den Russiske Føderation "On Education" Lov (1992) og Federal lov "om Højere og Postgraduate Professional Education" (1996).

Ud over to grundlæggende love, er der også:

1. Profil "segmenter" love vedrørende et bestemt uddannelsesområdet.

2. Ikke-kerne, der indeholder de lovbestemmelser og retsakter. Disse
nævnes:

1) dekreter fra præsidenten for Den Russiske Føderation;

2) Resolution vedtaget af regeringen, der påvirker et særligt problem i forbindelse med uddannelsesaktiviteter;

3) andre normative retsakter vedtaget i de russiske regioner, der har delvis autonomi. Accepterede normer må ikke modsige de basale føderale love.

Pædagogisk lov garanterer offentlig kvalitet viden, i overensstemmelse med internationale standarder. Desuden bør læringsprocessen observeres en række krav. I denne henseende officielt er der følgende pædagogiske retsprincipper i Rusland:

1. Det humanistiske karakter af uddannelse, beskyttelse af liv og helbred, anerkendelsen af menneskets ret til fri selvrealisering, personlig udvikling, kreativitet.

2. Forældre i en lærer hårdt arbejde, mod, respekt for andre, kærlighed til naturen, til familien af moderlandet.

3. Overholdelsen af en enkelt kulturel og uddannelsesmæssig standard, men samtidig bevare nationale karakteristika og fremme af regionale traditioner.

4. Tilgængelighed og uddannelse af høj kvalitet, såvel som dens tilpasningsevne.

5. Den sekulære karakter.

6. frihed og pluralisme.

7. Den demokratiske styring af aktiviteterne i uddannelsesinstitutioner, deres selvstændighed.