Hvad er kritisk tænkning

En af de typer af menneskelig aktivitet kaldet intellektuelle og er karakteriseret ved en høj grad af forståelse, perception, objektiv tilgang til information felt, der omgiver det, er kritisk tænkning.

En masse "kritisk tænkning" betydninger af ordet findes i litteraturen, men meget ofte er de ikke er i overensstemmelse med hinanden. Imidlertid bør dette fænomen være lige så klart for alle: og universitetslærer, og lærer af grundskolen, bør det forstås af repræsentanter for en lang række etniske grupper og kulturer, så definitionen skal være så fleksible som muligt.

Nogle gange er kritisk tænkning også kaldet tankegang, fordi det allerede er rettet mod at opnå et bestemt resultat. Er en omhyggeligt overvejes, informerede beslutninger i relation til enhver dom: Skal vi acceptere at udsætte eller afvise, og graden af tillid, som vi gør det.

Lad os først betragte de typer af mental aktivitet, at definitionen af "kritisk tænkning" er ikke passende. Den største mentale opbevaring operation er, uden hvilken læringsprocessen ikke er muligt, men det er helt anderledes end den kritiske tænkning. Computer hukommelse er meget bedre end nogen af os, dog forstå, at tænkning er ikke hans evne til at huske. Men den gammeldags måde, mange skolelærere hukommelse værdi ud over enhver tanke og undersøgelse og kontrol kontrol kun hukommelse af studerende, men det er forkert, det bør fokusere på de typer af mental aktivitet, som er meget vanskeligere,.

Med forståelsen af komplekse ideer er forbundet med en anden form for den såkaldte "ikke-kritisk tænkning", uden hvilken den pædagogiske proces er umuligt. Nogle gange er du nødt til at arbejde, som det skal lede til erfaringerne fra litteratur og historie, matematik og biologi for at forstå, hvad der står i lærebogen eller læreren siger. Forståelse er en kompleks mentale operationer, især hvis materialet er vanskelig. Den tredje type af "ikke-kritiske" omfatter intuitiv tænkning eller kreativ tænkning. Doing sofistikeret arbejde musiker hjerne, kunstner, atlet, men de normalt ikke engang mærke til. Sådanne tænkning processer er ikke realiseret, som regel.

Bemærk kritisk tænkning udvikling teknologi har grundlæggende holdning, som omfatter tre etaper eller faser. Disse stadier i russisk oversættelse har navnene: Ring - (fornuft trin), den modtagne information refleksion (refleksion) refleksion. På det tidspunkt i opkaldet fase refleksion af, refleksion fase er der specifikke strategier og teknikker. Udvikling af kritisk tænkning opstår, når der er særlige mål og motiver for at lære nyt.

Oplysninger, der er med til at udvikle tænkning, skal være relevant, så det er bedst absorberes. Motivere til kognitiv aktivitet af den moderne studerende er meget vanskelig.

I slutningen af det tyvende århundrede i USA har det udviklet teknologien af kritisk tænkning gennem læsning og skrivning.

For bedre organisering af lektionen, ved hjælp af adskillelse scenen. Den første fase kaldes en "udfordring". I hver lektion, hans tilstedeværelse er nødvendig. På dette stadium, måske den viden, at der er en elev på et bestemt emne eller emne til at opdatere og opsummere; at studere emnet årsag varig interesse, samt at den studerende kan motivere læringsaktiviteter; hjem og elev lektie at fremme aktive arbejde. Andre mål forfølges anden fase, som har navnet "forståelse." Der er nye oplysninger, der er dens forståelse af og relation allerede med den viden, der er tilgængelige.

I tredje fase, kaldet 'refleksion' er at sammenfatte den grundlæggende og holistisk forståelse af de oplysninger, der er blevet modtaget, overdragelse af en elev af nye oplysninger og ny viden, hver af de studerende dannede deres egen holdning til det undersøgte materiale.