SundhedMedicin

Hvad er det, udviklingen af tale i ontogenesis

Processen med kommunikation er velkendt og almindeligt for det store flertal af mennesker. Lingvistisk form for kommunikation er blevet et uundværligt middel til at kommunikere sine tanker som den er formuleret til små børn og voksne. En anden ting er, at kvaliteten af stemmen brug kan være anderledes. Ifølge eksperter, folk i det meste af sit liv akkumulere erfaring i brugen af sproget som et middel til mundtlig kommunikation, forbedre det på forskellige måder. I den tidlige post-embryonale alder hos mennesker, de grundlæggende færdigheder for kommunikation med omverdenen, herunder og tale. Udviklingen af tale i ontogenesis opstår etaper, hvoraf nogle kan demonstrere de færdigheder af data, som ved første øjekast, har intet at gøre med den traditionelle opfattelse af sproget kommunikation.

Generel information om talen

Verbal kommunikation kan betragtes som informationsdeling værktøj. Det er takket være den psykolingvistiske proces, der opstod på grund af sproglige færdigheder, en person var i stand til at bruge tidligere og nuværende erfaringer med andre mennesker. det tog således form og udvikling af færdigheder allerede menneskeheden. Sammen med dette, det kan ikke ses isoleret fra den umiddelbare instrument i dens gennemførelse - sprog. På den ene side, det henviser til en krop artikulation organer, og på den anden - et sæt af tegn, der peger på dette eller hint fænomen, eller formålet med den virkelige verden. Kvalitet brug af sprogfærdighed er bestemt af de færdigheder og effektivitet i kommunikation. Og udviklingen af tale i ontogenesis er en slags fundament at bygge den efterfølgende dannelse af artikulation, og andre evner.

Egenskaber og funktioner i tale

Som allerede nævnt, er det tilladt en person til at opnå en moderne og forholdsvis høj beskæftigelse. Dette blev gjort muligt takket være det faktum, at personen rent faktisk at bruge funktionerne i verbal kommunikation. Dette er primært en funktion af kommunikation, som står oversætter tanker om en bestemt person. Her skal det understreges, og evnen til at opfatte tale, uden hvilken psykolingvistiske proces eller væsentligt forarmet eller ikke giver mening. Samtidig er det og dets anvendelse giver anledning til personlig intellektuel aktivitet, hvor forbedring færdigheder som hukommelse, perception, tænkning, og så videre. D. Som kommunikationsfunktion, disse evner afhænge af, hvor effektiv den tale selv. Udviklingen af talen i ontogenesis og lægger de kvalitative egenskaber ved at dygtighed. Blandt dem er evnen til meningsfuldt at overføre tanker, korrekt fortolkning, udtryksfuldhed og effektivitet, dvs. indvirkningen på den samtalepartner.

tale aktivitet Stadier

Der er forskellige tilgange til systematisering af trin i processen, som, med varierende grader af intensitet er dannelsen af færdighed i brug af tale. Men som regel alle de samme er der tre grundlæggende faser - en forberedende, førskole og førskolealderen perioder. Den indledende fase indebærer udvikling af tale i perioden op til et år. Og det kan deles og i flere perioder, som på dette tidspunkt er der flere fundamentalt vigtige overgange i udvikling. Dette efterfølges af den såkaldte primære eller førskolealderen, en offensiv, som barnet allerede skal have grundlæggende færdigheder med blot en stemme-enhed. Men igen, det er kun de indledende stadier af talen udvikling i ontogeni, hvoraf den ene ikke bør forvente betydelige resultater med hensyn til at forbedre kvaliteten af evnen til at kommunikere. Den tredje fase omfatter færdigheder allerede eje grammatiske værktøjer.

De første tale reaktioner

Fra de første dage efter fødslen af de traditionelle endda rudimentære former for talen kan ikke tale, men denne periode er vigtig i forhold til dannelsen af det vokale apparat. Det er vigtigt, fordi på det tidspunkt er det muligt at eliminere nogle af de fysiologiske defekter, der senere bliver en hindring for den fulde udvikling af artikulation evner. Derfor er en særlig plads har kontrolorganer, der vil afgøre den fremtidige udvikling af tale i ontogenesis. Kort beskrevet kan disse organer beskrives som en triade, der omfatter vejrtrækning, stemme og artikulation enheder. Barnet i denne periode begynder at vise bevægelsen af disse afdelinger, hvorved han gav et skrig og råb.

Sprog udvikling i de første seks måneder af livet

5-6 måneder, barnet begynder at hærde vokal apparat, kan det trygt pludrende og skrige. Ved udgangen af levestederne manifesterede Gülen, som også kan give oplysninger om mulige defekter. Hvad er vigtigt, sideløbende med udviklingen af deres egne evner til talekommunikation, børn begynder at tage aktivt parti lyde, hvilket giver dem en anden værdi. Forældre og de omkringliggende generelt kan påvirke konsolideringen af ord i forbindelse med foreningen. Generelt er især udviklingen af tale i ontogenesis stort set betinget af påvirkning af det eksterne miljø. På barnet påvirker intonation, individuelle situationsbestemte nuancer og adfærdsmønstre. For at styrke nogle model situationer, anbefales det at gentage dem flere gange - barnets hukommelse på dette tidspunkt er ofte et mere effektivt instrument for udvikling, snarere end de fysiske artikulation færdigheder.

Udviklingstrin i perioden fra den 5. til 12 måneder

Denne periode er karakteriseret ved to vigtige ændringer, som vil markere et nyt niveau i udviklingen af sproglige færdigheder et barn. For det første er en aktiv efterligning af voksne. Børn behøver ikke kun stræber efter at efterligne lydene hvorigennem kommunikationen finder sted, men også efterligne selve mekanik artikulation udtale. Således, at en typisk model, som bygge det. Udviklingen af talen i ontogenesis på dette tidspunkt forudser også en styrkelse af sammenhænge mellem ord og verden udenfor, men i en kompleks og følelsesmæssig farve. Her kan du markere den anden større ændring i retning af den fremtidige udvikling. Denne fremkomsten af en mere præcis svar på ord og sætninger. Barnet opfatter det mere fuldstændigt voksen og tager på grundlag heraf har nogle løsninger.

Udviklingstrin i perioden fra 1 til 3 år

I løbet af denne periode, er barnet dannet artikulation apparater og faste fiktive grundlag, som han kan være klar over, hvad voksne siger. Og hvis i det første år af den forståelse af ordene forekommer i en generaliseret form på dette tidspunkt, børn allerede i besiddelse af en mere eller mindre stabil tale, men med alvorlige fejl. For eksempel kan de forvirre betydningen af nogle ord, udelade præpositioner, og har vanskeligt med hensyn til anmodninger. På dette stadium af sprogudvikling under ontogenese sker hovedsageligt på grund af ophobning af ord. Det vil sige, mekanisk håndtering er allerede i den fase af aktiv dannelse og kun forbedret, men mange børn har svært ved præcist fra manglen på ordforråd.

Udviklingstrin i perioden fra 3 til 7 år

Startende fra 3 år, kan børnene allerede udtrykke deres ideer på en forståelig måde, samtidig med at den grammatiske struktur. Selvfølgelig, i denne periode vil være en masse fejl. De fleste af dem er stadig tilladt på grund af manglende evne til korrekt brug komplekse sætninger og, i nogle tilfælde, tilladt og fejl i udtalen af lyde. Også fonemiske opfattelse udvikler sig. Det betyder, at et barn med større effektivitet kan være egnet til ens egen stemme kontrol. Han hører selv og korrigerer, baseret på regler fastsat af de voksne. Derfor er læring funktion af forældrene er stadig betydelig. Hertil kommer, at udviklingen af børns tale er i ontogenesis på dette stadium uløseligt forbundet med forbedring af kvaliteter som tænkning, huske og opfattelse.

Udvikling af fonetiske og fonemiske færdigheder

Sikring af evnen til at opfatte lyde ved øret og afspille dem korrekt dannet sammen med udviklingen af de umiddelbare organer tale generation. Med andre ord hele tale apparat og en stemme sektioner kombineret med centrale auditive system er objekter, som har tendens til intuitivt beherske barnet. Desuden kan mere opmærksomhed skal betales til artikulation er fordi kvaliteten af udtale afhænger af det. Det viser sig også, og evnen til at bruge en række forskellige stemme toner. Følelser anerkendes i stigende grad i de præcis, hvordan udtalt visse ord. Intonation, især på dette tidspunkt får sine egne stiltræk, der regelmæssigt kan repeterende måde af samtale omgivende voksne.

Processen med udvidelse af leksikale og grammatiske basis

Ud over den ophobning af ord, på dette tidspunkt barnet forsøger at forbinde dem ordentligt. De simpleste akkorder det allerede lykkes, men stadig kan være problemer med udarbejdelse af komplekse sætninger. Færdigheder korrekt forvaltning af sager udvikles gradvist. Også udvikle evnen til at skelne tale proces flertal og ental, samt lukning t. D. senere periode, der forekommer under udviklingen af den grammatiske struktur af tale i ontogenese, kendetegnet ved dannelsen af syntaktiske og morfologiske niveauer af færdighed. Børn lærer teknikker til orddannelse og bøjning, uafhængigt lave aftaler og lære at korrekt håndtere stress. Og stadig fonetik og evne til at opfatte aspekter af tale er en af de vigtigste eksterne faktorer, skyldes som barnet udvikler sin evne til at kommunikere.

Udvikling af sammenhængende tale i ontogenesis

I denne periode er der en omfattende styrkelse af færdigheder besiddelse tale fra forskellige vinkler - fra lyd, morfologisk, leksikalsk og grammatisk. Forbundet kræver barnet en stor indsats og også i stigende grad involverer mentale processer. Dannes og færdigheder til at opretholde en dialog, der allerede er medlem, ikke kun af simple eller komplekse sætninger, men kræver også en forholdsvis hurtige verbale reaktioner vige for spørgsmål og svar. Som mønstre af talen udvikling i ontogenesis show, børn begynder at være særlig opmærksom på processen med kommunikation og dens kontekst. Den generelle betydning af den situation, som binder barnet og på baggrund af den samtalepartner, har en indvirkning på hans bemærkninger.

Mulige uregelmæssigheder i processen med sprogudvikling

Tale defekter primært forbundet med hypoplasi af mentale funktioner, men ofte opstår og fysiske abnormiteter. Normalt begge årsager supplerer hinanden, fordi der dannes en formidabel sæt af faktorer, der ikke tillader entydige finde midler til at slippe af med problemet. Disse defekter kan tilskrives Alalia, dysfoni, logoneurosis og så .. Nogle abnormiteter er forbundet med forstyrrelser i processen med stemmen uddannelse, er andre problemer forårsaget af høreapparatet, mens andre ikke gør det muligt at organisere temporitmicheskuyu funktion korrekt. Sommetider udviklingsforstyrrelser af tale i ontogenesis kan ikke løse i en tidlig alder. Men når de bliver ældre, selv inden de indledende faser af dannelsen af talen til at håndtere sådanne overtrædelser bliver sværere og sværere.

konklusion

Ifølge eksperter, er der ingen generel model, hvor der er udvikling af tale- evner. Da dannelsen af sådanne færdigheder hver barn som en bro udvikler sit eget system, hjælpe ham til at forstå de love og principper, som den er baseret på. Udviklingen af tale i ontogenesis sker også at udlægning af visse færdigheder. Det bør være forberedt også. For eksempel kan det være i de tidlige stadier til at føle gentagne ringetoner lyde, men det ytre dem, indtil de kan gøre. I nogle henseender differentieringen af de enkelte funktioner i talekommunikation finder sted i den del af den fonetiske opfattelse, men også vil finde sted i fremtiden danner evne ordene i sætningen foldning og vedligeholde dialoger.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 atomiyme.com. Theme powered by WordPress.