Børn i børnehave eksperimenter: hvad er det?

Agile og aktiv barn 4-5 år på dagen i størrelsesordenen 400 sæt af spørgsmål. Og ikke alle spørgsmål kan besvares således, at barnet fik det. For at gøre dette, og der er børns eksperimenter i børnehaven. Hvorfor er vinden blæser? Hvorfor genstande falder ned i stedet for op? Hvorfor er fast is og vand - nej? Disse og andre spørgsmål kan besvares, og du kan bruge med dit barn oplevelse, hvor han så med sine egne øjne lovene.

Hvorfor introducere børn til at eksperimentere i børnehaveklasse?

Barnet er nyttig eksperimenter i børnehaven? For det første, hos børn der er kontakt med de objekter, der giver dem mulighed for at forstå kvaliteten af ejendommene. For det andet, den eksperimentelle aktivitet vækker endnu større nysgerrighed, åbner for et barn ny verden, fuld af vidundere og mysterier. For det tredje, børn uddybe viden om naturen - animere og livløse, de udvide deres horisont, lære at meditere, for at observere fænomenerne, analysere og drage konklusioner. Og, selvfølgelig, børns eksperimenter i børnehaven tillader børn at føle, at de er selvstændige opdaget et fænomen, der naturligvis påvirker deres selvværd.

Typer af eksperimenter i børnehaveklasse

Eksperimenter kan være en demonstration og front.

1. Demonstration observation - denne form for aktivitet, hvor genstanden for observation alene, det er lærerne, der besidder erfaring og shows for børn. Denne art har sine plusser og minusser, men det personlige initiativ og inddragelse af børn er minimeret. Kun hvis barnet er allerede interesseret i eksperimentelt arbejde, vil det nøje overvåge forløbet af forsøget. Ellers mulig passiv reaktion gruppe.
2. Frontal observation - en aktivitet, hvor der er flere objekter, og de er - i hænderne på børn. Selvfølgelig er denne form for eksperimenter er mere egnet til at intensivere arbejdet med alle børnene, bringe deres interesse og nysgerrighed. Men pas på hele gruppen en pædagog kan være svært: hastigheden af børn er forskellige, er der en risiko for manglende overholdelse af sikkerhedsreglerne, osv Derfor er det bedre, hvis i frontal observation vil blive overværet af flere lærere.

Hvordan laver område af eksperimenter i børnehaven?

Spørgsmålet er ikke ledig, da området skal være i overensstemmelse med sikkerhedsforskrifterne og, på samme tid, at skabe interesse for børn. Så skal du vælge en plads i hans hjørne til:

• Permanent udstilling. Her kan du gemme sjældne genstande (sten, skaller, krystaller). Du kan tilføje de bedste kids håndværk.
• Instrumenter. På baggrund af din arbejdsplan, skal der være de nødvendige ting (pipetter, dåser, reb, tragt, plast flasker, etc.) for at give en interessant og produktiv eksperimenter i børnehaven.
• Scheme. Forbered et notat til børnene, så de ved, hvad de gør (for eksempel "vand" på egenskaberne af vand, "luft", etc.). Påmindelser skal være farverige og forståeligt for børn.
• Materialer (naturlige, unaturlige, ustruktureret).
• Et sted for eksperimenter.

Sådan afhente eksperimenter i overensstemmelse med en alder af børn?

Det bør ikke være svært at give de yngre gruppe eksperimenter med tilstedeværelsen af glasgenstande, mikroskop, etc. Introducere dem til luften (oplevelsen af "Vi fangede luften" med bolde, 'Jeg ser luften 'med et strå og et glas vand), vind 'magneter, vand (erfaring dræn (' Hvad er vinden?)' - ikke synke '' Er farven på vand forandringer? "med brug af maling). Husk, at børns eksperimenter i børnehaven - det er en måde at vække en interesse for videnskab, så hvordan lyse og interessant bliver dine oplevelser, det afhænger af, hvor barnet vokser op!