Metoder til undervisning børnehaveklasse læsning derhjemme

At være en forælder, synes det vanskeligt i dag end nogensinde før. Society krav fra børnene mere og mere, og for at opfylde prioriteterne i den nye tidsalder, familie mennesker nødt til at arbejde meget hårdt. De har brug for at være fuldt engageret i den omfattende udvikling af dit barn. Det er vigtigt at bruge nok tid og kræfter til at nærme læringsprocessen og er videnskabeligt velfunderede, og på samme tid barnligt legende. Deal med et barn i en sjuskede måde - alle de samme, er der ikke er engageret på alle. Efter alt, i dette delikate spørgsmål er vigtigt ikke kun resultatet, men også processen med at lære, det er behageligt for barnet, barnet individuelle interesse til mekanismen i spillet og læring.

En af de vigtigste faser i udviklingen af en hvilken som helst preschooler er dannelsen af læsefærdigheder. I dag er der mange teknikker, der hjælper undervise børn. For eksempel er der en metode til undervisning læsning børnehaven i 15 timer. Selvfølgelig, at tro eller ikke at tro på noget, der kan være effektivt og ikke traumatisk for barnets sind til at lære ham at læse i blot to uger, det er din. Men eksistensen af et sæt kvalitative metoder bekræftet af praksis. I denne artikel ser vi på nogle af dem.

traditionelle metoder

Denne metode til træning i dag er stadig en af de mest almindelige. Med hjælp fra læsefærdigheder fik vi de fleste af nutidens voksne. Det er også denne teknik anvendes nu i absolut alle skoler - den er universel.

Ifølge denne teori, uddannelse skal ske i etaper: første bogstaver, derefter stavelser, ord senere, og så videre. Bevidsthed om der kombinerer lyd i hele sætninger kommer til barnet gradvist, det tager noget længere tid end andre.

Også meget afhænger af den bogstavelige af barnets alder. Et år gammel baby er helt i stand til at huske bogstaverne, men at mestre de færdigheder i læsning, ikke kan han. For at gøre dette skal du være i stand til at forstå de love, der ligger i denne proces, således at der på et lille barn ikke kan.

Tålmodighed er påkrævet. Børn glemmer ofte, at han lige havde læst. Ny proces, og nogle gange barnet sætter tempoet i selve beskæftigelse.

Den største fordel ved denne metode er dens pålidelighed. Uanset evner af barnet, i hvert fald vil han lære at læse.

terninger Zaitsev

Teknikken er med til at lære at læse ved hjælp af stavelser opfattelse. Det bruger aktivt forskellige terninger og farverige bord. Ifølge nogle anmeldelser, mange forældre der er nogle vanskeligheder. De er relateret til det faktum, at ikke alle er i stand til at beslutte, hvordan det ville være rigtigt at bruge alle disse fordele for læring. Praksis har vist, at de fleste af dens effektivitet, er denne teknik kun opnås, når interaktionen i gruppen. Således at klassen ved hjælp af terninger Zaitseva i børnehaver og forskellige udviklingscentre hjælpe dig med at få maksimale resultater i minimal tid.

Fremgangsmåder til Glenn Doman

Teknikken med at lære at læse preschooler hjemme involverer dygtighed opfattelsen af et ord, og ikke nogen af dens dele. På det område i Den Russiske Føderation denne metode blev kendt kun i halvfemserne i det sidste århundrede. Børnehave uddannelse i denne procedure sker ved brug af særlige tilskud til børns udvikling (kort) og så meget som muligt hyppigere og af høj kvalitet kommunikation med din baby.

Huset fordel teknik:

• Velegnet til børn i alle aldre, selv for de mindste.
• At lære at læse foregår førskolebørn i løbet af spillet, der giver dem mulighed for at nyde den opmærksomhed fra deres forældre og få ny viden.
• Systemet effektivt udvikler hukommelse, giver en værdifuld encyklopædiske viden.
• Mange nobelpristagere er blevet opdraget med denne metode.
• En sådan lære at læse førskolebørn udvikle dem meget alsidige.

Ulemper ved Glenn Doman metoden

Som med enhver metode til undervisning læsning preschooler, den måde huset har sine ulemper. De er som følger:

• et stort udvalg af kort er påkrævet for at opnå den ønskede virkning. Det er yderst vanskeligt og tidskrævende i sagen, hvis forældrene vælger at gøre deres egne. Eller du kan købe en færdig sæt, som kan være lidt dyrt.
• Sådanne kort er metoder til at undervise børnehaveklasse læsning anbefaler, der viser barnet hver dag og mere end én gang. I dette tilfælde, at det kort, at barnet allerede ses være rettidig og korrekt udskiftet. Hvis dette ikke sker, eller gøres regelmæssigt, kan teknik effektivitet betydeligt reduceres. Dette bliver et problem, hvis forældrene er ansat på fuld tid, og derfor har andre opgaver samt i tilfælde af, at familien flere børn.
• Alle børn er forskellige. Mange svært at sidde på ét sted i en tilstrækkelig mængde af tid. Nogle børn bare ikke reagere på nogen kort eller hurtigt glemmer, hvad lærte i går. Børn kan prøve at vælge en demo materiale til at tygge og ødelægge det. I sådanne tilfælde er den metode af undervisningen børnehaveklasse læsning ikke.
• I folkeskolen, kan der være problemer i forholdet til læreren. Dette sker ofte til de børn, der ikke lærer af de traditionelle teknologier.
• Dette er måske den største ulempe. Den knægt er ikke en aktiv deltager i processen. Involveret kun ét system er barnets følelser: bare visuelt. Selvom barnet modtager viden, han ikke lære at tale og analysere. Denne metode til at undervise læsning preschooler bør kombineres med andre, mere kreative.

udfaset uddannelse

Ensartede træning børn at læse kræver megen tid og energi. Det er rimeligt at blive opdelt i en række skridt, der vil lette processen med at danne en ny vane for dit barn. Vi bliver nødt til at gå igennem følgende trin: processen med at lære og huske de enkelte bogstaver; udvikling af evnen til at læse stavelser, uanset deres størrelse og kompleksitet; lære at være opmærksom på betydningen af de enkelte ord; være i stand til at forstå betydningen af teksten som helhed.

Lagring breve

I begyndelsen af de traditionelle metoder til undervisning børnehaveklasse læsning er baseret på udenadslære af breve. Til at begynde, er det vigtigt, at de lærer at skelne mellem dem og lære af andre betegnelser. Det næste skridt - at læse dem.

Metode til undervisning læsning preschooler derhjemme opmuntrer et barn til at kalde konsonanter, som de er talt (dvs. lyde) og ikke den måde, de præsenteres i specialiserede bøger. Dette vil fremskynde processen med opfattelsen og vil hjælpe dit barn forstår at bruge disse oplysninger i praksis.

Undervisning børn at læse i denne fase: den koncentration af barnets opmærksomhed på det nye materiale. For at gøre dette, kan du sende et billede af breve og tilhørende genstande med dem i børnehaven værelse og hele huset som en helhed. Det er også effektivt til at være opmærksom på velkendte figurer i navnene på skilte i turene.

Læsning af stavelser af forskellig beskaffenhed

Denne fase er fuldt ud afspejler den metode til undervisning læsning på førskole Zhukova. Den er baseret på opfattelsen af en enkelt stavelse som minimum enhed. Det hjælper til at forstå og huske de bånd, der eksisterer mellem de forskellige stavelser og den måde, hvorpå de skal udtales. På dette stadium, barnet normalt giver anledning til en masse problemer. For at hjælpe ham håndtere dem, er du nødt til bevidst at gøre denne fase af uddannelse så klar.

Mest foretrukket ville det langsomt og tydeligt, med den mest korrekte udtale af ord og bede barnet om at gentage alt bag dig. Så barnet vil vænne sig til en korrekt aflæsning mulighed.

Bør ikke være under alle omstændigheder, at lære et barn man udtaler stavelserne hver for sig, eller om dig selv, og først derefter at kombinere dem i en enkelt enhed. Desværre kan denne vane fastsættes i tankerne i lang tid, og slippe af med det vil være yderst vanskeligt. Dette er en vigtig Nuance undervisningsmetoder læsning førskolebørn. Zhukov gør også denne vægt i sine skrifter.

Forståelse af betydningen af ordet læst

Dette trin er grundlaget for at lære syntetisk læsning. Dens base - assimilering af fornuft. Baseret på denne metode til undervisning læsning førskolebørn til Starzhinskaya. Emnet metode er meget effektiv og endog nødvendig. Efter alt, forståelsen af betydningen af læsning er nøglen til flydende læsning i fremtiden. På tidspunktet for overgangen til denne fase har tilstrækkelige færdigheder af barnet for effektivt at absorbere betydningen af ordene.

Det er vigtigt nu at have alle læst om den samme sats, som det udtales i fælles daglig tale. Hvis denne gang også er strakt, bliver barnet utroligt svært at gætte eller føle mening.

Nødvendigt at begynde langsomt, gradvist fremskynde tempoet. Det er nødvendigt at præcisere, hver gang barnet, værdier, som ord ikke er klart for ham, at vi skulle forklare.

At lære at forstå betydningen af en tekst

Ifølge trin fuldender den traditionelle metode til at undervise børnehavebørn. Nu er det tid til at lære, hvordan du synkroniserer at forstå betydningen af alt, der læser baby. Det kræver en masse tid, så forældrene skal være tålmodig og ikke kræver barnet for meget. Forståelse af indhold - en proces lang og kompliceret.

Nogle gange barnet er i stand til absolut ret til at læse hvert af ordene i sætningen, men kan ikke realisere dens betydning. Dette sker på grund af tilstedeværelsen i den komplekse post kombination, som er fuldt taget fat alle de baby pleje. Og nogle gange preschooler simpelthen ude af stand til at holde i hovederne på alle de forslag, på samme tid til at danne sin mening. Conquer denne vanskelighed, kan du bruge flere re-læsning af teksten.

En anden vanskelighed er at forsøge at gætte betydningen af en sætning af den første association. Og de andre børn begynder at løbende at springe eller erstatte bogstaver i ord. Dette skyldes det faktum, at en preschooler tager nogle fælles billede af ordet, bruger det til andre lignende sprog enheder.

Du bør ikke tvinge barnet igen og igen for at genlæse en tekst igen og igen. Dette danner en uregelmæssig associativ kæde, hvilket skaber en negativ holdning aggressivt baby i processen.

Det er vigtigt nøje at arbejde gennem hvert trin. Fra dette afhænger den måde i fremtiden, vil barnet læse og hvordan man skriver korrekt.

konklusion

Udviklingen af dine børn er i dine hænder. Selvfølgelig, i dag er ikke så let at finde tid til at tilbringe den med kvalitativt barn, men forældre bør ikke være noget vigtigere. Derfor er processen med forskning og finde den egnet til dit barn at læse undervisningsmetoder bør gives tilstrækkelig tid og opmærksomhed.

Nogle gange vil det være fiasko. De er uundgåelige. Dette er sket med hvert barn, og du også. Det betyder ikke, at dit barn udvikler værre end andre, eller aldrig lære at læse flydende og klart forstå tekster. Disse fejl indikerer kun, at det forkerte valg blev foretaget af en teknik, eller forældrene betaler utilstrækkelig opmærksomhed til processen, eller klasser afholdes uregelmæssigt, eller essensen af metoden er ikke befordrende for koncentration af det pågældende barn. Under alle omstændigheder får ikke vred på barnet, hans skyld var præcis der. Vær diskret, tålmodig, venlig. Det er vigtigt at være sammen med barnet på samme tid. Hvis du er et team, sejr er nær.

Mange mennesker i dag foretrækker at vælge de traditionelle undervisningsmetoder, der kombinerer teknikker og Starzhinskaya Zhukova, og generelt indebærer en gradvis udvikling af færdigheder. Sådanne teknikker har samlet en enorm mængde af positive tilbagemeldinger, de er enkle og pålidelige. Hvert barn kan lære at læse med dem. kan kun være påkrævet Disse forskelle for denne gang.

Nyere teknikker såsom terninger Zaitseva og vejen hjem, ikke egnet til alle børn, men det er i hvert fald ikke forringer deres effektivitet. For at implementere hver af dem skal være en række rekvisitter, for eksempel et bestemt antal kort, terninger tabeller. De bruges som visuelt materiale til en bedre forståelse af nye oplysninger. Som regel er disse træningsmetoder positivt opfattes af børn, som de rydde spillet element. Barnet ikke trætte så hurtigt og nemt involveret i processen. Særlig virkning kan opnås, hvis uddannelsen foregår i gruppen. Andre succeser motivere barnet meget mere end blot en personlig interesse i processen.

Vælg den relevante metode, kan det være muligt ikke første gang. Fejl er uundgåelige. Men fortvivl ikke. Trivsel din baby fortjener alle dine bestræbelser!