Meshcheriakova teknik "engelsk for børn"

Mescheryakova Valeriya Nikolaevna - er forfatter til en unik kursus jeg elsker engelsk, at undervise i engelsk i en alder af to til ti år. Denne procedure er fundamentalt forskellig fra definitionen i moderne skoler. Det særlige ligger i det faktum, at læring finder sted gennem en række forskellige spil med den bedst mulige nedsænkning sprog, hvor opfattelsen af information ved at lytte, lytte, at udføre en af de vigtigste funktioner i læringsprocessen.

Effektivt og progressivt

Børn er engageret i dette program med stor interesse og lyst til grund, at i klasseværelset, de synger sange, læse digte, rollespil scener og helt "miste" hele lektionen. Valerie Meshcheriakova teknik giver nemme børns opfattelser af nye oplysninger i klasseværelset. Gennemtænkt tilgang til lektier: unge studerende (og deres forældre) har brug for at lytte til hver dag audiouroki varighed på ti til femten minutter. Audio Tekster indspillet af indfødte talere, så tillade at generere den korrekte udtale af de studerende. Alle materialer af denne teknik virker på akkumulering af en betydelig passiv ordforråd og udvikling af sproglige intuition.

En vigtig forskel mellem denne metode til at undervise engelsk på, hvad der gør en skole, er først og fremmest, er det undersøgt og forstået ikke selve sproget, og det direkte. For det andet, træningen starter med at lytte og kommunikere på de allerførste lektioner uden at lære regler eller ordforråd.

En anden usædvanligt træk ved denne teknik - fravær fra erfaringerne fra tale fejl rettelser børn med læreren. I stedet trådte en gentagelse af informationsblokke for udviklingen af en korrekt version af talen. Dette er for at forhindre fremkomsten af psykologiske og sproglige barrierer.

Metode Meshcheriakova "engelsk for børn": fase af uddannelse

Teknikken er velegnet til at undervise børn i perioden alder af to (tre) til ni (ti) år, og er en interessant og ganske effektiv. Det skal siges, at uddannelsen fører til reelle og positive resultater.

Metode Meshcheriakova Jeg elsker engelsk består af flere sekventielle og sammenkoblet i etaper undersøgelse og udvikling:

• Nul niveau, fortrinsvis er konstrueret til lytning og lagrer, - jeg kan synge.
• Den første fase, forbedre lytte og danner det engelske sprog, - jeg kan tale.
• Den anden fase, perfektionere deres færdigheder og tidligere uddannelse til at læse, - jeg kan læse. Læseforståelse opstår tsvetochteniya unik teknik baseret på en tidligere lært materiale, hvorved denne proces let beherskes.
• Den tredje fase, perfektion af alle tidligere færdigheder og undervisning brevet, - jeg kan skrive.
• Den fjerde fase - Jeg kan analysere - lære at analysere det ved dens dannelse.

Nogle trin, grundlæggende, vi skal forstå i detaljer for at forstå, hvad der udgør en teknik Valerie Meshcheriakova.

lytte

Den første og indledende for de børn, der studerer sproget fra starten - det er et nul-niveau, jeg kan synge. Assimilation og læring går gennem sang - nemlig på bekostning af skabelon gentagelse og huske fraser. Dette sker selv uden først at forstå oversættelsen af ord. Meget forståelse sker i baggrunden. Barnet lærer at genkende betydningen af en fremmed tale ubevidst (passivt) med hyppig og regelmæssig lytte audiourokov. Og aktiv sprogindlæring opnås ved fuld tid klasseværelse med en lærer, der fik "passiv" ordforråd udmønter sig i kategorien af "aktiv". I denne alder periode en person kan nemt lære sproget (er) på denne måde, det er den rigtige tilgang og organiseret læring.

Metoder til at undervise engelsk Meshcheriakova definerer formålet med dette trin - udvikling og opfattelse af barnets tale under retsmødet. Undervisningen foregår med børn i musik og gaming former. Materiale teknikker er teksterne med farverige, lyse illustrationer og skriftlige sange udføres af modersmål.

Engelsk i overensstemmelse med fremgangsmåden Meshcheriakova giver støtte og deltagelse af forældre i processen med at lære. Det er meget vigtigt deres handlinger. Voksne har brug for at give daglig adgang for børn at lytte til optagelsen. Hvad skal være opmærksom på (og forældre og lærere er involveret i dette system)? På dette stadium, fonetiske fejl, hvilket gør at barnet på grund af umodenhed af talen apparater, ikke korrigeret for voksne er klart og synligt for barnet. Mentorer i dette tilfælde, så prøv så meget som muligt korrekt at gentage visse lyde eller ord med det formål at huske børn eneste sande løsning. Når man taler her så meget som muligt ved hjælp af fagter og ansigtsudtryk til at reflektere over talen af barnets sind.

dannelse tale

Det næste skridt - det første og basen - Jeg kan tale, siden dannelsen af talen - dette er et af de største problemer i forståelsen af sproget. På dette stadium, at barnet begynder at bruge i opbygningen af hans tale er allerede huskes og "præget med" i hovedet (af det forrige trin gennem gentagelse og lytter), sætninger, ord, klichéer.

Tilsvarende lærer / forældre klasser i form af spillet, og barnet opbygger sin tale, mere eller mindre bevidst. Meshcheriakova teknik opnår børn forståelse på dette stadium takket være gennemtænkt og forberedt materiale og oplysninger, der præsenteres til højre:

• Visuel støtte til optagelserne i form af syntetiske malebøger og indeholder en illustreret billede til beskæftigelse, som barnet udfører de nødvendige opgaver. Den vigtigste opgave for passerer uddannelse af unge studerende - fra lektion til lektion indsamle disse ark fyldt med malebøger med henblik på hele mødet.
• Sproglige informationsblokke på disken gentages med henblik på det ubevidste og ufrivillig hukommelse. Læreren i klasseværelset har bevidst genskaber situationer, hvor disse strukturer anvendes og sikret.
• En enkel og rettidig overvågning af en assimilering af viden barn. Hver fjerde klasse er den kontrol, som vurderer læreren "plus" og "minus" henviste til et barn indse, hvor han er en succes i udførelsen af visse opgaver.
• Det skal siges, at det meget troede audiouroki mulig i indhold og ikke overbelaste børnenes sind og opmærksomhed. Én lektion fortsatte i ti - femten minutter. I hele uge, barnet lytter til en bestemt dag lektion én gange. Men jo mere - jo bedre. Lytte mulige selv med delvis koncentration som i baggrunden, ligesom den måde. En lektion til at styre det virker med opgaverne i sin malebog til et maksimum på femten minutter.
• Det er nødvendigt at sige et par ord af motivation. Meshcheriakova teknik giver en form for evaluering og godkendelse af læreren den korrekte udførelse af opgaver gennem pupillen at tegne et billede (i form af hjerter og blomster). Et incitamentssystem tanke: selv udviklede eksamensbeviser for fremragende præstation. Desuden kan et barn få en gave på vegne af eventyret helt, med hvem han havde en affære, når du udfører opgaver på erfaringer.

spørgsmål prioritering

Nogle gange sker det, at en teknik til træning Meshcheriakova bliver den første metode, der er adgang til, og ved hvilke forældre med et barn arbejder. Med andre ord en slags informationsgrundlag, de allerede har. Men der er også et ønske om (eller behov) for at fortsætte med at lære sproget i en anden, for eksempel mere effektivt system, jeg elsker engelsk. Engelsk oversættelse af Meshcheriakova procedure indebærer læring og tilegne sig viden og færdigheder er nødvendige for at lineært sekventielt og trinvis (0, 1, 2, 3, 4). Men du kan fortsætte med at bruge eksisterende viden og begynde træning med trin I kan tale med én og en nødvendig betingelse - daglig lytter audiourokov.

læsning Uddannelse

Jeg kan læse trin genererer et barn læsefærdigheder korrekt uden læring og udenadslære af et utal af forskellige regler for udtale af visse bogstaver eller bogstavkombinationer. Meshcheriakova teknik ( "Engelsk for Børn") er en let og unik teknik tsvetochteniya.

Børn og lærere arbejder på manualer, som alle ord, sætninger og tekst, skal du vælge bestemte farver og forskellige skrifttyper. I løbet af studerer børn nemt at forstå og læse data senere "markører". Eventuelle sproglige eller semantiske forvrængninger i en sådan fortolkning ikke forekommer. Barnet er i færd med at se den korrekte stavemåde af ordet grafik, men han kom med den farve, der svarer zvukobukvennoe udtale uden forvirring med transskription. Denne teknik gør det muligt at straks begynde at læse ret både børn og forældre, der ikke taler engelsk, men giver kontrol opgaver.

Meshcheriakova teknik giver ikke mulighed for at studere på dette tidspunkt i alfabetet. Det anses for upassende og alt for tidlige: enhver sproglig enhed indføres, når det er nødvendigt. På grund af det faktum, at navnene på bogstaverne ikke hjælper, men ofte forhindre børn lære, hvordan man korrekt og frit læse på engelsk. Hvad er nyttig viden i alfabetet? Som regel den korrekte stavemåde og søgen efter nye sprog enheder i ordbogen. En ordbog, selv på dette tidspunkt (for at forstå betydningen af ordet) indtil de skal bruges.

Arbejdet med lektionen tages hensyn mundtligt udtryk under fiksering lærer individuelle øvelser og momenter på tavlen. For lektier, udfører barnet skriftligt bestået i klassen øvelser, samt deres eget arbejde med ekstra øvelser for at konsolidere det undersøgte materiale. Det er nødvendigt at understrege, at ordlyden af den hjemmearbejde givet i manualen i russisk for den fulde forståelse af alle deltagerne i læringsprocessen (elever og forældre), hvad der skal gøres. Dette bevidst skabt til funktionalitet, fordi læsning af ord og tekster på engelsk først nu forstået og forstået på dette tidspunkt (jeg kan læse).

Uddannelse i spillet

Engelsk efter proceduren Meshcheriakova underviste på en legende måde. Erfaringer er bygget i form af regelmæssige og hyppige successive spil. Dette giver dig mulighed for at gøre læring interessant og sjov, fordi den primære aktivitet af barnet i forståelsen af verden foregår direkte gennem spillet. Nysgerrighed og lidenskab skabe et harmonisk miljø for lagring, gentagelse, assimilation og opbevaring af oplysninger. Positive følelser og inspirerende børn aktivere deres viden om mentale processer som følge af udviklingen. Hertil kommer, at spillet er en slags imaginær og kunstigt skabe en situation, der motiverer brugen af den erhvervede viden på det rigtige tidspunkt. Opgaven for læreren er ligesom stiftelsen af de nødvendige betingelser for udviklingen af det engelske sprog og behovet for at bruge det undersøgte materiale.

Game - er drivkraften for udviklingen. En fremragende værktøj til at lære og slibning af mental aktivitet af barnet, det gør lektionen interessant og attraktiv.

Den rolle, som forælder

Meshcheriakova teknik indebærer, som vi har sagt før, de regelmæssige og daglige lytning audiourokov børn (der er optaget som modersmål). For vellykkede sprogindlæring kræver en passende miljø og rekorden er noget som dette miljø. Regelmæssighed lytter lært data (kort i tid) giver en succes i udviklingen af denne teknik. Desuden er afhængigheden af læringsresultater fra regelmæssig hjem lytter - lineær. Med andre ord, jo mere et barn lytter audiourok, jo mere forstod han. Jo mere klart jo mere han kan lide det. Jo mere han kunne lide, jo mere glæde han lytter til det igen og går til engelskundervisning. Og omvendt.

Det ville være dejligt, hvis forældre kan hjælpe deres barn i at gøre en bestemt ritual for at lytte til lektioner (for eksempel inden jeg skal sove i sengen eller på vej til skole / skole). Opret nogle ekstra motivation på den del af forældrene vil også bidrage til mere effektiv indlæring af fremmedsprog.

Lyt til denne lyd materiale er generelt optaget af en interessant og fascinerende, de elsker børn. Men der er et par fejl begået af forældrene, med det resultat, at deres barn ønsker at opgive at lytte audiourokov og engelsk lektioner:

1. Direkte søgsmål substitution kommando: "I stedet for at se tegnefilm, bedre gå til at lære engelsk." Det er meget uhøfligt og taktløse indvirkning på barnets bevidsthed og psyke. Oftest det forårsager intern protest og uvilje til at fortsætte med at udvikle sig i denne retning. På en måde er det lidt af en negativ program, som blev skabt af en forælder i det underbevidste af barnet.
2. Sjælden og uregelmæssig (eller ingen - manglende) lytte audiourokov. På fuld tid klasseværelset lærer med børn, der ikke lytter til de erfaringer derhjemme eller gøre så sjældent, bliver det vanskeligt. Eventuelle vanskeligheder som et barn der forårsager tab af interesse i aktiviteter.

Den rolle, som læreren

Læreren i klasseværelset - det er en central figur i den vellykkede og effektive læreproces. Her er en lille kendt materiale og sprog. Du skal have en masse kvaliteter. Hvis vi tager den grænse på børn i alderen ved denne metode, læreren skal være en offentlig taler, og psykolog og skuespiller, og Entertainer til viden om processen var den mest succesfulde og nyttige. Hertil kommer, at læreren - en mand, der elsker og forstår børn med dem, der kan tale samme sprog, men at kommunikere med dem og lære dem forskelligt, et fremmed sprog. Det er, hvordan det var sjovt og udfordrende! Til den lærer, der holder klasser til rådighed, med kærlighed og interesse, at børnene glade gå i skole og lære materialet nemt, det sker automatisk. Læreren afhænger meget!

Det er overflødigt at sige, at læreren skal mestre forskellige metoder og teknikker til at undervise deres emne. Med hensyn til vores tema alt dette vidunderlige designet og gennemtænkt forfatteren af denne kursusprogram, Mescheryakova V. N. teknik er unik og adskiller sig på mange måder fra skolen underviser kurset. Som følge heraf er der mange nuancer, der skal ikke kun kende læreren, men også fuldt ud behersker alle de finesser. Til dette formål er der et separat center udviklet af Valeria Nikolaevna læreruddannelse, der erhvervsmæssigt udvikler og certificeret forklarer hvordan man fører klasser til at undervise i engelsk korrekt ved Meshcheriakova metode.

Feedback fra lærerne kan finde et bredt udvalg. Nogen dette kursus en fornøjelse - sådanne lærere gå til særlige programmer direkte til forfatteren, træner, uddannet sig undervisningsmetoder, og derefter undervise deres studerende på dette program. Måske i løbet af deres studier, de på en måde supplere deres lektioner, fordi det er obligatorisk. Der er dem, der har modtaget undervisning på metodisk program, men var ikke tilfreds med det på grund af visse årsager (måske læreren selv er ikke så personligt internt tilgængelige i klasseværelset, at være kreative og aktive entertainer og en motor i processen med undervisning og læring).

Men der er dem, der er bekendt med fordelene Meshcheriakova, men har ikke bestået den faglige kurser. De er mange finesser af fremgangsmåden kan ikke forstås fuldt ud eller slet ikke synlige. Men den erfarne øje og en personlig mening, sådanne lærere har, og jeg må sige, udtrykt i en temmelig skarp formular. Selvfølgelig, i dette tilfælde vil en mand misforstået teknik Meshcheriakova anmeldelser af lærerne forårsage ikke den mest flatterende. Imidlertid er sådanne udtalelser ikke er direkte relateret til indholdet af pædagogiske teknikker, snarere, de ikke længere sige inkompetence af læreren i sprogprogram Meshcheriakova. Det er værd at bemærke, at ikke alle lærere har råd til at gå gennem specialiserede kurser for denne procedure på grund af den høje pris på programmet og selve materialerne.

Metode Valerie Meshcheriakova: anmeldelser af elever og forældre

Elever og forældre er involveret i de nuværende sprogkurser, der er en markant og målbare resultater - en dyb interesse for emnet, og relativt nemt at bruge materialet studeret børn i en legende miljø. Vi kan antage, at det er effektivt og virkningsfuldt forfatters teknik (Meshcheryakov). "Engelsk for børn" svar gør børn glade (ønsket om at gå til klassen og komplette opgaver - vigtige indikatorer), forældre - fair positiv (fordi børnene har det godt i undersøgelsen), lærerne arbejder på programmet - nok inspiration. Sådanne konklusioner kan drages, hvis ses på den officielle hjemmeside for forfatteren til dette kursus videootzyvy af teknikker, der er velbegrundet. Desuden en masse oplysninger om sin teknologi giver en meget Valeriya Nikolaevna Mescheryakova. Metoder til at undervise i engelsk er virkelig interessant og usædvanligt. Og dens vellykkede test på de børnegrupper varer mere end ti år, som et resultat af disse aktiviteter de studerende er begyndt at tale engelsk og forstå at samtalepartneren.