ABA terapi - hvad er det? ABA terapi metode

Til dato er en af de mest effektive måder at autisme korrektion analysemetoden, eller ABA terapi. Hvad er det? Lad os se på denne artikel.

Behavioral Korrektion autistiske børn er meget vigtigt. Dets vigtigste opgave - at hjælpe barnet med visse udviklingsforstyrrelser at tilpasse sig til miljøet og tage i samfundet mere fuldstændigt deltage.

Autistiske børn - hvem er de?

Det skal forstås tydeligt, at autistiske børn er ikke bedre og ikke værre end de andre fyre, de er bare anderledes. Et karakteristisk træk ved disse børn er en visning, "selvoptaget", kan de ikke finde en forbindelse med omverdenen.

Opmærksomme forældre oplever, at deres børn - autistisk da han stadig var ganske lille. På et tidspunkt hvor almindelige børn er efterhånden begyndt at erkende min mor (ca. 2 måneder), et barn med autisme er absolut ligeglade med omverdenen. Bare en måned efter fødslen af en baby crying til mor kan beslutte, hvad han vil: at spille, for at spise, han var kold, våd, og så videre. Med et autistisk barn er ikke mulig, hans gråd, som regel udtryksløse monoton.

I 1-2 år børn med autisme kan udtale det første ord, men brugen af dem er blottet for enhver mening. Barnet foretrækker at være alene. Opholder sig på en periode uden en mor eller en nær slægtning, har han vist lidt bekymring.

Over tid, som barnet viser ingen stærk tilknytning til forældre og søger ikke at kommunikere med jævnaldrende.

Præcise årsager til en sådan tilstand ikke er etableret endnu. Forskere peger på, at der er sådan en tilstand som følge af forstyrrelser i hjernens udvikling, kromosomafvigelser, genetiske mutationer.

På trods af det indtryk, som ikke har brug for nogen autistiske børn er stort behov for at kommunikere, de ønsker at blive forstået, bare ikke ved, hvordan det skal gøres. Opgaven for forældre til at hjælpe dette barn til at komme i kontakt med omverdenen. ABA terapi er mest effektiv for autisme til dato.

Hvad er den metode?

Hvad gør det interessant og unik? ABA terapi - hvad er det? Den er baseret på adfærdsmæssige teknologier og metoder, der gør det muligt at undersøge virkningen af miljøfaktorer har for adfærd autistiske og ændre det, der er at manipulere disse faktorer. ABA terapi metode har et andet navn - adfærdsændring. ABA-programmet Ideen er, at al adfærd har konsekvenser, og når barnet kan lide, vil han gentage disse trin, hvis du ikke kan lide det - vil ikke.

Det giver adfærdsændring?

ABA terapi for autisme - er grundlaget for de fleste af de programmer, der er rettet til behandling af abnormiteter hos børn. Værdi adfærdsterapi bekræftes af talrige undersøgelser udført over 30 år.

Eksperter og forældre, der bruges til at arbejde med børn sådan procedure som ABA terapi, efterlader anmeldelser på følgende måde:

• forbedre kommunikationsevner;
• normal adaptiv adfærd;
• forbedrer indlæringsevnen.

Hertil kommer, takket være programmet reducerer forekomsten af adfærdsmæssige abnormiteter. Det er også bevist, at de tidligere kurser startede ABA terapi (fortrinsvis ved førskolealderen), resultaterne vil være mere mærkbar.

Forskere har udviklet forskellige metoder til korrektion af afvigelser, som anvendes i ABA terapi. Disse metoder er baseret på principperne om anvendt adfærdsanalyse.

Hvordan virker det?

Med denne teknik alle de komplekse færdigheder til autistiske børn, såsom kontakt, tale, kreative spil, evnen til at se i øjnene, lytte til andre og opdelt i separate mindre enheder-handling. Hver af dem så er ved at lære med alene barnet. Som følge heraf er blokkene kombineres i et enkelt kredsløb, som danner en kompleks operation. til autisme behandling specialist på det tidspunkt at lære handlingen proces giver barnet med autistiske spektrum forstyrrelser job. Hvis barnet er i stand til at klare det ikke kan, uddannelsen giver ham et vink, og derefter belønner for korrekte svar for barnet, mens forkerte svar ignoreres. Dette er baseret på ABA behandling. Uddannelse af denne metode består af flere trin.

Første trin: starte med en simpel

Et program for motion er en "sprog-forståelse." Specialisten giver barnet en bestemt opgave eller stimulus, for eksempel bedt om at hæve deres hånd, så giver et fingerpeg (opfanger barnets hånd) efter belønninger baby i det korrekte svar. Efter at have foretaget flere fælles forsøg, barnet forsøger at udføre en handling uden at spørge. Specialist barn igen gentager den samme sætning, og forventede, at han selv korrekte svar. Hvis barnet svarer korrekt, uden at spørge, modtager derefter en belønning (rose ham, give noget godt at spise, så lad afspilning osv). Hvis det korrekte svar barnet ikke gør, er jobbet gentages igen, med spidsen. Så igen, er barnet forsøger at gøre alting selv. Øvelse afsluttes, når barnet kunne ingen spor at give det korrekte svar.

Når 90% af svarene på barnets uafhængige ekspert opgave er korrekte, introducerer vi en ny stimulus, for eksempel bedt om at nikke. Det er vigtigt, at jobbet var så tydelig. Et nyt job opfylde en lignende måde.

Andet trin: forankringsmateriale

Efter barnet har mestret den anden opgave - "nikke dit hoved" komplicere øvelsen. Lærde handlinger vekslede tilfældigt: "nikke dit hoved" - "hæve din hånd", "hæve din hånd" - "hæve din hånd" - "nikke dit hoved" og så videre. Opgaver betragtes mestrer, når 90% af barnet giver det rigtige svar med vekslen mellem lærde øvelser. Den samme ordning indføres og opfylde den tredje stimulation, og så videre.

Den tredje fase: vi generalisere og forankring

På dette stadium, blev disse færdigheder generaliseres. Når et barn har oparbejdet et tilstrækkeligt antal udbetalte vigtige incitamenter ( "take", "Giv", "kom her", og andre.), Vær opmærksom på generalisering. Øvelser begynde at bruge i usædvanlige og uventede steder (på gaden, i en butik i badeværelset). Efter en række folk giver et barn opgaver (ekspert, mor, far, bedstefar, bedstemor).

Den fjerde fase

Dette er den sidste fase. På et tidspunkt, udvikler barnet ikke kun øvede med ham incitamenter, men også begynder at forstå de nye opgaver på egen hånd, yderligere kræves ikke arbejder ud. For eksempel er han givet en opgave at "lukke døren" viser 1-2 gange, og det er allerede nok. Hvis det viser sig, betyder det, at programmet er styr på den, og ABA terapi sessioner ikke længere er nødvendige. Barnet begynder at lære mere information fra miljøet, og hvordan man gør det typisk udvikle børn, ingen autisme.

Hvad bestemmer effektiviteten af korrektionen autisme i et barn?

Til bitmap Praksis og skærpe snesevis af handlinger og genstande skal være en hel del arbejde og tid. Det menes, at for børn med en diagnose af "autisme" ABA terapi er den mest effektive, hvis erfaringerne fra denne metode til at give mindst 30-40 timer om ugen. Begynd at engagere på et sådant program, er det ønskeligt, før barnet fylder 6 år. ABA-TARP er effektiv til større børn. Men jo før alle begynder, jo bedre det endelige resultat.

Fordele ved denne metode

For børn med autisme er ekstremt effektive ABA terapi. Uddannelse er ikke blot at gentage den ønskede adfærd, en professionel terapeut hjælper barnet til at bære den rigtige model fra en situation til en anden. Den vigtigste komponent i at opnå succes er den direkte deltagelse af forældre i ABA-programmet.

De positive resultater vises hurtigt. Ifølge undersøgelser foretaget af grundlæggeren af denne teknik Ivar Lovaas, omkring halvdelen af de børn, som fik den korrektion af ABA-programmet, kan blive trænet i en normal skole. Stat og adfærd forbedres i mere end 90% af det samlede antal børn, som fik korrektionen med denne metode.

ABA terapi gør det muligt at konsekvent udvikle barnet til at socialisere og til at indgå i samfundet. Børn med autisme næsten helt forsvinder stereotyper. ABA metode giver børn, der senere vendte på korrektionen (5-6 år), at mestre det.

Programmet omfatter alle vidensområder: fra udviklingen af det begrebsapparat til dannelsen og forbedring af kommunale selvhjælp færdigheder.

ulemper teknikker

Desværre kan ABA terapi ikke anvendes på et tidligt tidspunkt, hvis et barn med autisme er bange for fremmede. Programmet er hård, det skal bruges med omhu. Forældre og moralsk og fysisk skulle være klar til fuld engagement, arbejdes der kontinuerligt, et system af belønninger og straffe er ikke brudt. Afbrydelse eller svækkelse operation er ikke ønskelig, da det kan påvirke resultatet. Det er vigtigt at forstå, at barnet ikke er uddannet, og trænet - trænet færdigheder ved deres hyppige gentagelser. At arbejde på denne teknik, skal du udfylde lydighed mod barnet, og for at opnå det undertiden ganske vanskeligt. Kontrol klasser i dette program er meget vigtigt, men hjemme og skal forsøge at organisere udviklingen af et system, der ville være i overensstemmelse med den Correctional planen.

eventuelle vanskeligheder

Motivere børn med en diagnose af "autisme" er noget anderledes end normale børn. Det er vigtigt at identificere, at et barn kan være interesseret i, vil det motivere. Godkendelse eller afvisning for autistiske børn er ineffektiv, først ros kan kombineres med den virkelige belønning. Disse børn kan ikke i lang tid til at fokusere på noget, og ofte distraheret, så det er vigtigt at udføre øvelser i stilhed, opgaver opdelt i mindre segmenter. Gentagelse kompenserer for langsommelighed i at lære abstrakte begreber forklares som simple sætninger. Når barnet lærer at kommunikere frit med læreren en på én, kan du invitere ham til at chatte med to personer og så gradvist øge antallet af medarbejdere. Disse børn er ineffektive observation færdigheder, så brug efterligning. Korrekt træning forhindrer selv-stimulering - vuggende, klappe. Børn med autisme skelner ikke mellem væsentlige og ubetydelig stimulus, deres reaktion kan undertiden være for udtalt eller tværtimod, meget svag. For at få de oplysninger, de ofte er afhængige af synet snarere end at høre. Børn er godt opfatte information om hørelse, mest med succes udviklet af ABA-programmet.

ABA terapi er måske den eneste metode til Correctional arbejde med autistiske børn, som forårsager så mange stridigheder og diskussioner. Forskellige racer utilfredshed eller forældede oplysninger, eller ikke kvalificerede ABA fagfolk, der i dag er mange, som programmet bliver mere og mere populære. Den samlede ydelse er meget afhængig af dygtighed af eksperten, så du skal vælge det meget nøje.