Skolealderen og psykologiske karakteristika

Folkeskolen alder er en temmelig betydelig periode af livet, fordi på det tidspunkt grundlaget for karakter og opførsel, er temperament vist, samt ønsket om at tage en vis social status i samfundet. Erhvervelse af nye kvaliteter og færdigheder, som den studerende lærer at handle i forskellige livsomstændigheder, på egen hånd, så at hans skuldre hviler den personligt ansvar for deres handlinger og gerninger. Alt dette fører til det faktum, at barnets opfattelse af verden forandrer og øger niveauet af intellektuelle udvikling.

Som med enhver levetid, er der nogle psykologiske egenskaber, vel vidende, som skolealderen kan bruges som et bogmærke grundlæggende livsværdier hos barnet, samt erhvervelse af gode kvaliteter. Husk, at nogle gange på dette tidspunkt kan være hyppige træthed, der er forbundet med intens fysisk vækst af barnet, der er forud for sin psyko-emotionelle udvikling.

Den vigtigste opgave for børnene i denne periode bliver en læringsaktivitet, der tager sigte på at udvikle ny viden og evnen til at opfatte nye oplysninger. Det er grunden til, sker der følgende på dette tidspunkt:

- rumlig visualisering evne erstattes af verbale og logisk;

- det bliver den dominerende motivation for at opnå viden og få gode karakterer som belønning;

- den daglige vekslen mellem dag og referencegruppen, samt nye krav føre til en ændring i opfattelsen af barnets plads på holdet, hvor han bliver opmærksom på sig selv som en mand med en uafhængig udtalelse.

Skolealderen er karakteriseret ved selvhævdelse af barnet, som kan manifestere sig på forskellige måder. Hvis der opstår nogle børn dannelse sammen med en god indlæring og adfærd, så for andre kan det være helt modsatte. Det er derfor, der bør tages højde for de psykologiske karakteristika for junior high school-studerende, der er i forfølgelsen af konstant bevægelse, behovet for at dele med de voksne for deres præstationer og resultater, såvel som ros behov. Sidstnævnte i øvrigt er et ekstremt vigtigt øjeblik i livet for et barn, fordi ros giver det tillid til den valgte position på et bestemt emne.

Det skal også erindres, at i denne alder, er alle studerende forsøger at kopiere hinanden, og psykologer siger det såkaldte kollektive adfærd. Der er ikke noget galt med det, fordi det er en meget vigtig periode i livet for hver person, hvor barnet begynder at føle sig ansvarlig ikke kun for sig selv, men også for sine kammerater. Han har en følelse af empati for sine venner, samt gæld forståelse, loyalitet og venskab. Yngre skolealderen - er den vigtigste periode, hvor barnet skal gives fuld opmærksomhed, fordi der på dette tidspunkt lagt rapport med voksne. De forældre, der på det tidspunkt betalte lidt opmærksomhed til deres børn, så er der store problemer med deres ungdom.

Psykologiske karakteristika for børn i skolealderen og omfatter fremkomsten af en vis aggression, som ikke bør tages meget alvorligt. Det faktum, at barnet bare er at lære at styre deres følelser, og hvis man allerede er i stand til at håndtere den strøm af følelser, andre stadig i deres fulde underkastelse. bør tages Denne funktion i betragtning i undervisning af børn på dette tidspunkt.

Desuden er skolealderen karakteriseret ved ønsket af børn til forskellige former for kreativ aktivitet, så i bør gives denne gang til dit barn i en række forskellige hobby grupper, som vil gøre det uvurderligt. Når opdrage et barn hver voksen, hvad enten forælder eller lærer skal regne med sin udtalelse og lægge alt for at blive hans ven. I et sådant tilfælde vil det være forsynet med en lille mand tillid og evnen til at udføre sin rette opdragelse.