Hvordan laver kalender og tematisk planlægning

Lav kalender og tematisk planlægning af lærere i institutter undervist temmelig overfladisk. Men dette dokument er et af de vigtigste i arbejdet med læreren. Planlægning giver dig mulighed for systematisk at gennemføre sine mål, samt regulerer aktiviteten af læreren om gennemførelsen af programmet materiale. Dette dokument er et af de vigtigste kriterier, som for at vurdere professionalisme af lærere.

En fælles formular, der er sammensat af kalender og tematisk planlægning, uddannelse omfatter emner, datoen for begivenheden, hvor mange timer, der afsættes til studiet af materialet. Dog kan læreren supplere dokumentet indføre de nye grafer, den har brug for. For eksempel vil nogle institutioner anbefale behovet for at holde en plads i noten, da planlægning er lovende og i løbet af året kan være genstand for regulering. Desuden kan kolonnen "Indhold" indføres for bekvemmelighed læreren, som beskriver de korte abstracts begreber diskuteres i klassen.

Før du starter kalenderen og tematiske planlægning lektioner, anbefaler vi, at alt materiale opdeles i bestemte blokke. Det er nødvendigt at forudse, at nogle emner skal være bundet til kalender datoer og helligdage. oplysninger assimilation succes afhænger i høj grad af, hvordan den medfølgende materiale. En af de vigtigste regler her - regelmæssighed.

Så, kalender og tematisk planlægning på biologi bør der tages hensyn sæsonudsving i naturen, at børn var nemmere at navigere modtaget ikke kun de oplysninger, men i at binde den til praksis. I klasseværelset materialeteknologi kan tjene en række forskellige materialer til kunsthåndværk. Så i efteråret i nedfaldne blade og knopper og frugter i foråret - .. blomster osv er taget Årstiderne i betragtning ved planlægning af andre fag.

I slutningen af skoleåret er det vigtigt at analysere resultaterne. Dette vil gøre det muligt at undgå tidligere fejl, der kan opstå, når kalenderen og tematisk planlægning er lavet. Nogle skoler giver unge lærere en prøve, der er udstedt i fortiden af andre lærere. Faktisk er det ikke altid accepteres, da ændringen er ikke kun programmer og deres indhold. Det er nødvendigt at tage hensyn til de funktioner i nutidens børn, er forskellene mellem grupper af eleverne selv. Efter alt, hvad der virker for én klasse, vil ikke altid være den bedste løsning for en anden.

Kalender og tematisk planlægning bør bygges på en sådan måde, at hver enhed i ordren blev afgivet separat og isoleret. Datoer anbefales at udskrive på hele skoleåret. Hvis der er ændringer, de bidrager i en separat kolonne som noter. Tema skal formuleres klart, kortfattet og koncist. Hvis det planlagte praktiske arbejde, kan de tages hver for sig, at kalde Greven, for eksempel, "Workshop".

Trods det faktum, at i processen af dokumentet sikkert vil blive justeret, de grundlæggende principper og områder af betydning at overveje på forhånd. Kompetent og grundigt udarbejdet plan vil hjælpe, hvis læreren var syg, og hans erstatning kom en anden lærer, som ikke er bekendt med klassen. Hvis dokumentet er udfærdiget korrekt, vil lektionerne foregår så effektivt og med god respons.