Humanistisk tilgang: hovedtræk

Samfundet er i stigende grad tiltrækker sig opmærksomhed fra kreative mennesker, i stand til at modstå konkurrencen og har mobiliteten, intelligens og evnen til at selv-aktualisering og kontinuerlig kreativ evolution.

Interesse i de forskellige udtryk for menneskeliv og dannelsen af personligheden er særligt tydelig i humanistisk retning af psykologi og pædagogik. Takket være ham, er manden betragtes fra synspunkt af sin egenart, integritet og forpligtelse til løbende personlig forbedring. Ved foden af den nævnte retning af synet af den menneskelige værdi af alle personer og den obligatoriske respekt for individuel autonomi.

Generelle begreber humanisme

"Humanismen" på latin betyder "menneskeheden". Og som en retning humanistisk tilgang i filosofi opstod i renæssancen. Han blev placeret under navnet "Renaissance humanisme." Denne verden, den vigtigste idé om hvilket er påstanden om, at mennesket - værdi over alle jordiske gods, og fortsætter fra dette postulat, er det nødvendigt at opbygge en relation til det.

Generelt humanisme - et verdenssyn, der indebærer at værdien af det enkelte menneske, sin ret til fri, lykkeligt liv, fulde udvikling og mulighed for at vise deres evner. Da systemet af værdiorienteringer i dag det tog form som et sæt af ideer og værdier, der bekræfter den universelle værdi af menneskeliv i almindelighed og i særdeleshed (for den enkelte).

Før fremkomsten af begrebet "Humanistisk tilgang for den enkelte "opstod begrebet" menneskelighed", hvilket afspejler en så vigtig personlighedstræk er viljen og lysten til at hjælpe andre, vise respekt, omsorg og deltagelse. Uden menneskeheden, i princippet ikke kan være eksistensen af den menneskelige race.

Denne kvalitet på den person, som er evnen til at gøre en bevidst empati til en anden person. I det moderne samfund, humanisme - en social ideal, men mennesket - det højeste mål af social udvikling, hvor betingelser skal skabes fulde virkeliggørelse af dets potentiale til at opnå harmoni i det sociale, økonomiske og åndelige sfære og den højeste udvikling af den enkelte.

De vigtigste grundlaget for det humanistisk tilgang til mennesket

I dag menneskeheden fortolkning fokuserer på en harmonisk udvikling af intellektuelle evner hos den enkelte, såvel som sin åndelige og etiske og æstetiske komponent. For dette er det vigtigt at se i skikkelse af dens potentielle data.

Målet med humanisme - et fuldgyldigt genstand for aktivitet, kognition og kommunikation, som er et gratis, selvforsynende og ansvarlig for, hvad der sker i samfundet. Foranstaltning, som således antager human tilgang Det definerede forudsætninger for selvrealisering og forudsat kapacitet til at gøre det. De vigtigste ting - at afsløre identiteten og hjælpe det til at blive fri og ansvarlig i værkerne.

Model af dannelsen af en sådan person, i form af humanistisk psykologi, begyndte sin udvikling i USA (1950-1960 gg.). Det blev beskrevet i værker af A.Maslow, Frank S., K. Rogers, Kelly J., A. Combs, og andre forskere.

personlighed

Beskrevet i denne teori humanistisk tilgang til mennesket, til psykologi personlighed , han har været dybt analyseret af forskere forskere psykologer. Selvfølgelig kan vi ikke sige, at dette område er helt undersøgt, men det gjorde betydelig teoretisk forskning.

Denne retning af psykologi opstået som en slags alternativ begrebet flow, helt eller delvist identificerede humane psykologi og dyrs adfærd. Teori af personlighed, set fra perspektivet af humanistiske traditioner, hører til den psykodynamiske (på samme tid, interaktionistisk). Dette er ikke en eksperimentel gren af psykologien, har strukturelle og dynamisk organisation, og som dækker hele perioden af menneskeliv. Hun beskriver ham som en person, med samme ordlyd som interne egenskaber og karakteristika, og adfærdsmæssige vilkår.

Fortalere for den teori, der betragter identiteten i humanistisk tilgang, primært interesseret i opfattelsen, forståelse og forklaring af manden af virkelige hændelser i hans liv. Der foretrækkes fænomenologi individet frem for at søge efter forklaringer. Derfor er denne form for teori ofte kaldes fænomenologisk. Selve beskrivelse af den person, og begivenhederne i hendes liv, fokuserer primært på nutiden og er beskrevet i disse vilkår: "livsmål", "meningen med livet", "værdier", osv ...

Humanismen i psykologi Rogers og Maslow

I sin teori om Rogers har påberåbt sig, at en person har lyst og evne til personlig selvstændig forbedring, da det er udstyret med bevidsthed. Ifølge Rogers, manden - et væsen, der kan være et spørgsmål for sig selv den øverste dommer.

Teoretisk humanistisk tilgang i personlighedspsykologi Rogers bringer til det faktum, at det centrale begreb mennesket - er "Jeg" med alle de begreber, ideer, mål og værdier. Med hensyn til, kan han give dig selv et svar, og at skitsere mulighederne for personlig vækst og udvikling. En person bør sætte os selv spørgsmålet, "Hvem er jeg? Hvad jeg ønsker, og jeg kan blive? "Og sikkert løse det.

Billedet af "I" som et resultat af personlig livserfaring påvirker selvværd og opfattelse af verden og miljøet. Det kan være negativ, positiv eller modstridende vurdering. Personer med forskellige "I" -koncept se verden anderledes. Et sådant koncept kan blive forvrænget, men der ikke passer hende, fordrevet bevidsthed. Niveauet af tilfredshed med livet - et mål for hvor meget i lykke. Han er direkte afhængig af sammenhængen mellem reelle og ideelle "I".

Blandt kravene til den humanistiske tilgang til psykologi personlighed højdepunkter:

• selvrealisering;
• ønsket om selvudfoldelse;
• ønsket om selv-forbedring.

Den førende blandt dem - det er selvrealisering. Det forener sig med hinanden hele teoretikere på dette område, selv med betydelige meningsforskelle. Men det mest almindelige er begrebet af hensyn til de synspunkter Maslow A.

Han bemærkede, at alle selvstændige aktualiserende mennesker er involveret i enhver virksomhed. De er tro mod ham, og sagen er noget meget værdifuldt for den person (en slags kald). Folk af denne type har en tendens til anstændighed, skønhed, retfærdighed, godhed og perfektion. Disse værdier og er vitale behov og følelse af selvrealisering. For en sådan person synes at eksistere en proces med konstant valg: at bevæge sig fremad eller tilbage ned og ikke kæmpe. Selvrealisering - er vejen for løbende udvikling og afvisningen af illusionen om at komme af misforståelser.

Hvad er essensen af den humanistiske tilgang til psykologi

Traditionelt humanistisk tilgang omfatter G. Allport teori om personlighedstræk, selvrealisering af Maslow A., K. Rogers indirektivnoy om psykoterapi, om livet på den person, S. Buhler og ideer Meyya R. De vigtigste bestemmelser i begrebet humanisme i psykologi følgende:

• oprindeligt en person har en ægte konstruktiv kraft;
• dannelse af destruktive kræfter forekommer som udvikling;
• en person har et motiv af selvrealisering;
• på vejen af selvrealisering der er hindringer for den effektive funktion den enkelte.

Nøglebegreber i konceptet:

• kongruens;
• positiv og ubetinget accept af sig selv og andre;
• empatisk lytning og forståelse.

De vigtigste mål for tilgangen:

• provisioning fuldstændighed funktion individet;
• skabelse af betingelser for selvrealisering;
• spontanitet uddannelse, åbenhed, ægthed, venlighed og accept;
• uddannelse af empati (indlevelse og meddelagtighed);
• udvikling af evnen til intern evaluering;
• åbenhed over for det nye.

Denne tilgang har sine begrænsninger i anvendelsen. Det antipsykotika og børn. Mulighed for et negativt resultat fra eksponering terapi direkte i aggressive sociale miljø.

På principperne om humanistisk tilgang

De grundlæggende principper i den humanistiske tilgang kan opsummeres kort:

• med alle de begrænsninger af at være en mand har frihed og uafhængighed til at gennemføre den;
• vigtig kilde til information - eksistentiel og subjektive oplevelse af den enkelte;
• menneskelige natur altid stræber efter kontinuerlig udvikling;
• Man United og holistisk;
• personlighed er unik, den har brug for selvrealisering;
• Folk ser på fremtiden og er en aktiv skabende væsen.

Den består af de principper, der er ansvarlige for aktionerne. Man - ikke ubevidste redskab og ikke en slave af vaner dannes. I første omgang sin natur er positiv og god. Maslow og Rogers mente, at personlig vækst ofte vanskeliggøres af forsvarsmekanismer og frygt. Efter alt, selvværd er ofte i strid med, at i betragtning af en mand rundt. Derfor er han over for et dilemma - et valg mellem accept og evaluering af ønsket om at forblive på sin.

Eksistentialisme og humanisme

Psykologer repræsenterer existential- human tilgang er Binswanger L., Frankl V., R. Mei, Bugental, Yalom. Den beskrevne fremgangsmåde blev udviklet i anden halvdel af det tyvende århundrede. Vi lister de vigtigste bestemmelser i dette koncept:

• en person anses fra perspektivet af en reel eksistens;
• han skal stræbe efter selvrealisering og selvrealisering;
• Manden er ansvarlig for sit valg, eksistens og gennemførelse af deres eget potentiale;
• personen er gratis og har masser af valg. Problemet består i et forsøg på at undgå det;
• Alarm - dette er en konsekvens af deres manglende kapacitet gennemførelse;
• ofte personen ikke klar over, at han er en slave af mønstre og vaner er ikke en autentisk person, og bor falsk. For at ændre denne tilstand skal være bevidstheden om deres sande stilling;
• Mennesker, der lider af ensomhed, selv om han alene i første omgang, som kommer til verden, og overlader det alene.

De vigtigste mål med den eksistentielle-humanistisk tilgang er:

• uddannelse af ansvar, evnen til at tildele opgaver og løse dem;
• At lære at være aktive og til at overvinde vanskeligheder;
• søgeaktivitet, hvor du frit kan udtrykke sig;
• overvindelsen af lidelse, oplever "peak" øjeblikke;
• udvælgelse koncentration uddannelse;
• søge efter sande mening.

Frit valg, åbenhed over for nye udviklinger, der kommer - en henvisning til den enkelte. Sådant koncept benægter konformisme. Disse kvaliteter der ligger i den menneskelige biologi.

Humanisme i uddannelse

Normer og principper, der fremmer humanistisk tilgang i undervisningen, Den fokuserede på det faktum, at det system af relationer, "den lærer / elev af" var baseret på respekt og retfærdighed.

Så i pædagogik Rogers lærer skal vække deres egen styrke elev til at løse sine problemer, i stedet for at beslutte for ham. Det er umuligt at pålægge færdig løsning. Formålet - stimulering af personlige arbejde for at ændre og vækst, og de er uendelig. Det vigtigste er ikke et sæt af fakta og teorier, og omdannelsen af den enkelte studerende som følge af selvstudium. Opgaven med uddannelse - at udbygge kapaciteten i selvudvikling og selvrealisering, søgen efter sin identitet. Rogers identificeret følgende forhold, hvorunder dette problem er ved at blive gennemført:

• studerende i læreprocessen løse problemer, der er vigtige for dem;
• lærer i forhold til eleverne føler sig kongruent;
• det henviser til disciplene sikkert;
• lærer viser empati til disciplene (indtrængen i den indre verden af den studerende, et kig på miljøet af hans øjne, mens de resterende sig selv;
• pædagog - assistent stimulator (skaber gunstige betingelser for den studerende);
• Han opfordrer eleverne til at et moralsk valg, der giver materiale til analyse.

Person, der blev bragt op, er den højeste værdi, der har ret til et anstændigt liv og lykke. Derfor humanistisk tilgang i undervisningen, påstår de rettigheder og friheder barnet, der bidrager til dens kreative udvikling og selvudvikling - en prioritet i pædagogik.

Denne fremgangsmåde kræver analysen. Derudover skal du udfylde en dyb forståelse af begreberne (modsatte): liv og død, løgne og ærlighed, venlighed og aggression, had og kærlighed ...

Sport uddannelse og humanisme

I øjeblikket humanistisk tilgang til atlet uddannelse eliminerer processen med forberedelse og uddannelse, atleten fungerer som en mekanisk enhed, for at opnå resultater, leveret foran ham.

Undersøgelser har vist, at sportsfolk ofte opnå fysisk perfektion, at forvolde alvorlig skade på psyken og sundhed. Det sker, at den påførte belastning utilstrækkelig. Dette virker for både unge og modne atleter. Som et resultat, denne tilgang fører til psykiske nedbrud. Men denne forskning viser, at chancerne for at blive en atlet identitet, dets moralske og åndelige systemer, dannelsen af motivation - er uendelige. Tilgang, der skal dens udvikling kan gennemføres fuldt ud, hvis du ændrer værdien indstillingerne som en atlet og en træner. Denne opsætning skal være mere humant.

At blive en atlet humanistiske kvaliteter - denne proces er temmelig kompliceret og tidskrævende. Det skal være systematisk og kræver fra træner (vejleder, lærer) teknologi mastering snørklede af høj effekt. Denne tilgang er fokuseret på humanistisk indstilling - personlig udvikling, hendes psykiske, fysiske sundhed ved hjælp af sport og fysisk kultur.

Ledelse og Humanisme

I dag er forskellige organisationer stræber efter at konstant at forbedre det kulturelle niveau af dets personale. I Japan, for eksempel, enhver virksomhed (selskab) er for sine medarbejdere er ikke bare et sted at tjene penge til at leve, men også et sted, der samler de enkelte kolleger i teamet. For ham, det spiller en vigtig rolle den samarbejdsånd og gensidige afhængighed.

Organisation - en fortsættelse af familien. Den humanistisk tilgang til ledelse ses som en proces, der skaber en virkelighed, som gør det muligt for folk at se begivenheder, forstå dem og handle i overensstemmelse med situationen, hvilket giver mening og betydning af deres egen adfærd. Faktisk reglerne - det betyder, og hovedsagen foregår i det øjeblik af valg.

Hvert aspekt af organisationen er fyldt med symbolsk betydning og er med til at skabe en realitet. Humanistisk tilgang fokuserer på den person, ikke organisationen. For at opnå dette, er det vigtigt at evnen til at integrere i det eksisterende system af værdier og en ændring i de nye betingelser for aktivitet.