Et eksempel på en individuel pædagogisk rute GEF preschooler

EKSEMPEL individuel pædagogisk rute børnehaveklasse (IOM) er et obligatorisk element i udførelsen af hver moderne caregiver.

Essensen af IOM preschooler

GEF definerer en ny tilgang til tidlig uddannelse. En af de vigtigste krav til det er en effektiv udnyttelse af alle uddannelsesmæssige ressourcer med henblik på at opnå maksimale resultater i uddannelse og udvikling af kommende studerende. I betragtning af, at programmet fokuserer på den gennemsnitlige studerende, er det muligt, at den svagere ikke er gode nok til at lære det, og de dygtigste til at miste motivationen til at lære.

Det er derfor, den individuelle tilgang til alle børn, under hensyntagen til alle deres egenskaber giver IOM preschooler. Det refererer til et pædagogisk program, der sigter mod at uddanne det enkelte barn og tager hensyn til alle hans personlige egenskaber.

Formålet og retningen af IOM

Individuel pædagogisk rute GEF preschooler, hvoraf et eksempel findes i dag i alle uddannelsesinstitutioner, der tager sigte på at løse specifikke problemer. Formålet med udvikling og implementering af uddannelsesprogram for pædagogisk rute - en formation i børnehave faktorer, som vil fokusere på det positive socialisering og sociale og personlige udvikling af studerende. Sidstnævnte omfatter de vigtigste processer i de intellektuelle, følelsesmæssige, fysiske, æstetiske og andre typer af udvikling.

Den vigtigste opgave, der skal løses af individuel pædagogisk rute preschooler - udvikling af viden, hvoraf et eksempel er vist i åben klasse. pædagogisk vej efter arbejdsområder:

- dannelsen af bevægelsen, som omfatter bedre motorik;

- beskæftigelsesmuligheder i forskellige aktivitetsområder;

- forbedre sprogkundskaberne;

- udvikling af ideer om verden af objekter og sociale relationer;

- udvikling af koncepter for tid, rum.

Samtidig, gennemførelse af individuelle rute indebærer regelmæssig overvågning med henblik på at overvåge graden af udviklingen af uddannelsen af hver elev børnehaven.

struktur af IOM

I processen med at indføre i uddannelsessystemet af de nye standarder, blev alle lærere indkaldt til yderligere kurser. Til dem blev det vist eksempler på individuel pædagogisk rute preschooler, hvoraf en prøve blev betragtet tilstrækkeligt detaljeret. Men denne form for overvågning af barnets udvikling er vigtig, ikke kun for undervisere, men også for forældre, som ofte ikke kender til udnævnelsen af denne pædagogisk redskab.

Den pædagogisk rute struktur bør omfatte bestanddele såsom:

- mål, som indebærer fastsættelse af specifikke mål for at opfylde de nye standarder;

- informativ - bestilling og gruppering af emner;

- teknologi, der producerer anvendelsen af visse pædagogiske teknologier, metoder og teknikker;

- Diagnostik definere komplekse diagnostiske værktøjer;

- organisatorisk - pædagogisk, definerer de betingelser og måder at opnå deres mål;

- produktiv, som indeholder de endelige resultater af barnets udvikling på tidspunktet for overgangen til skolegang.

Nødvendige indledende skridt forud for udarbejdelsen af den pædagogiske rute

Da hovedformålet med den pædagogiske vej - er at identificere de vanskeligheder med læring og social udvikling af hvert enkelt barn, må man forstå dens funktioner.

Et eksempel på en individuel pædagogisk rute preschooler tyder foreløbig forskningsarbejde før begår barn resultater og er obligatorisk, herunder de følgende trin:

1. Udarbejdelse af karakteristika ved barnet. Dette dokument skal angive eleven besøger andre børnehaver og en pause mellem deres skift. Vi bør også nævne den hastighed og niveau tilpasning til gruppen.

2. For at bestemme de centrale problemer for barnet skal være en grundig undersøgelse af hans familie, efterfulgt af udarbejdelsen af sine karakteristika. I dette tilfælde, er det værd at være opmærksom på, som overbeskyttelse forholdet mellem barnet og forældrene kan forårsage undertrykkelse af eleven.

3. Det næste skridt er at undersøge de fysiske egenskaber af barnet, såsom gangart, kropsholdning, ansigtsudtryk og angiv sundhed gruppe. Det skal bemærkes, helbredstilstand, samt søvn og appetit respons.

4. Bestemmelse af graden af opmærksomhed, hukommelse, tænkning og sproglige udvikling er obligatorisk for yderligere overvågning af hans fremskridt;

5. Det er også nødvendigt at identificere tendensen af barnet til de specifikke aktiviteter for at bistå med udviklingen ved hjælp af disse spil.

Gør uddannelsesprogrammer

Et eksempel på en individuel pædagogisk rute preschooler viser graden af behovet for en grundig undersøgelse af alle de livsområder enkelte barn. Efter gennemgang af alle de nødvendige data, læreren fortsætter at etablere en enkelt rute, som indeholder følgende afsnit:

- generelle oplysninger om preschooler;

- familie karakteristika;

- især preschoolers udseende;

- Sundhed;

- især motor;

- kognitiv sfære preschooler;

- niveauet for viden om de emner af programmet;

- niveauet for udvikling af tale;

- relevans for beskæftigelse;

- beskrivelse af aktivitet;

- vanskelighederne i kommunikation;

- individuelle karakteristika;

- For mere information om førskolebørn.

Denne dybtgående analyse gør det muligt at bygge individuelt arbejde med førskolebørn effektivt.

Inkluderende undervisning og IOM for førskolebørn med handicap

Indførelsen af inkluderende undervisning omfatter fjernelse af barrierer mellem børn i alle sundhedsmæssige grupper gennem kollaborativ læring.
Den er baseret på ligebehandling af hvert barn, men oprettelsen af særlige vilkår for børn med helbredsproblemer for et behageligt ophold i uddannelsesinstitutionen. Alle kategorier af uddannelsesinstitutioner indgår i systemet af inkluderende undervisning: førskole, sekundær, erhvervsuddannelse og højere uddannelse. I betragtning af, at børnehaver også praktisere denne uddannelse, et eksempel på en individuel pædagogisk rute førskolebørn med handicap retfærdiggør det haster.

Den trækker læreren er forpligtet til at informere forældrene til følgende data:

- load grænser lov;

- tilstedeværelsen i etableringen af yderligere korrektion og berigelse programmer;

- indholdet af essensen af psyko-pædagogiske korrektion;

- muligheden for en korrektion til den aktuelle pædagogiske rute.

IOM førskolebørn med handicap er skræddersyet diagnostiske data og anbefalinger psykologiske, medicinske og pædagogisk konsultation. Den er baseret på vedligeholdelsen af styrkerne ved en preschooler med en tilstrækkelig grad af kompensation i udviklingsprojekter defekter.

Det er vigtigt at huske på, at i forbindelse med udarbejdelsen af en individuel rute til et bestemt barn kan være ændringer i antallet af klasser og deres former.

Et eksempel på en individuel pædagogisk rute begavet preschooler

Hver baby er født med visse evner, der har brug for konstant at forbedre. Og i betragtning af, at den før-skole - det er den første sociale institution, barnet tilhører ham den vigtigste rolle i denne udvikling.

Kategori begavede børn med behov for differentieret undervisning, der involverer den personlige tilgang til hver af dem.

Dette behov skyldes, at hvis du underviser begavede standard program, vil det hurtigt miste interessen i at lære, og dermed motivationen. For at undgå dette fænomen, skal hver udbyder identificere i gruppen af begavede børn og skabe et pædagogisk rejseplan under hensyntagen til alle deres funktioner.

For at skabe en effektiv pædagogisk rute er vigtigt at tage hensyn til:

- særlige behov og hensynet til barnets tarv, samt ønskerne fra sine forældre;

- evnen til at imødekomme behovene hos begavet barn;

- de ressourcer til rådighed for at opnå det resultat.

Ved udvikling af en sådan rute, du har brug for at deltage og forældre, som fortsat skal huse den anvendte metode i børnehaven.

Et eksempel på en individuel pædagogisk rute preschooler med EPD

Oprettelse IOM for førskolebørn, der har taleproblemer, skal finde sted i forbindelse med en talepædagog og barnets forældre. Det bør tage sigte på at skabe vilkår, der hjælper til at overvinde sproglige barrierer.

Nødvendig psykologisk undersøgelse, der afslørede de interesser og tilbøjeligheder for barnet. Denne forskning vil bidrage til at forbedre effektiviteten. Retning, som skal indeholde den pædagogiske rute - er:

- medicinsk - sundhedsarbejde;

- spørgsmål om uddannelse og social tilpasning;

- korrektion spørgsmål;

- fysisk uddannelse;

- musikundervisning.

Individuelle pædagogiske ruter Fine Arts

En klar indikator for betydningen af en kreativ tilgang til vospitatelskoy aktiviteter vil være et eksempel på en individuel pædagogisk rute til børn i førskolealderen Arts. Da dette emne forudsætter en kreativ evner af barnet, skal du sende det til deres udvikling. Dette kan være en tegning, og produktionen af en lang række ting med deres hænder. De vigtigste ting - at identificere, hvad der er apt og evne til det enkelte barn. Skabe betingelser for udvikling af begavede førskolebørn give hver mulighed for at opdage dens skjulte talenter. Demonstration af kreative resultater er et vigtigt trin i arbejdet, som en kreativ barn har brug for offentlig anerkendelse af hans evner.

En prøve af en individuel pædagogisk rute til børn i førskolealderen Arts

kunstnerisk aktivitet		Akademisk år 20 __- 20__		Akademisk år 20 __- 20__		Akademisk år 20 __- 20__
		i år	KG	i år	KG	i år	KG
tegning	Vare
	plot
	Dekorative
modellering
applique
Fortrolig med teknikken
Uafhængig kreativ aktivitet
konklusion

konklusion

Således et eksempel på en individuel pædagogisk rute preschooler viser nødvendigheden af den personlige tilgang til hvert barn og alle dens funktioner. Disse faktorer tillader den bedste til at udvikle fremtiden for studerende, der giver ham mulighed for at vælge deres foretrukne aktivitet.