Folklore som et effektivt redskab til undervisning af børn

Folklore er en af de mest effektive værktøjer i undervisning af børn af førskole og ældre. Næsten fra fødslen, barnet hører mor til børnerim, vuggeviser, eventyr og andre. I børnehaven og skolen er meget ofte brugt disse og andre genrer for udvikling og uddannelse. Gåder, fortællinger, ordsprog berige følelser, udvikle fantasi og er et glimrende eksempel på det russiske sprog. Rig på indhold og form disse værker tillade folk at vise børnene eksemplet med nogle moralske værdier.

Folklore i børnehaven begynder at blive brugt mere og mere. Der er særlige programmer til at arbejde i den retning, nogle lærere foretrækker at vælge deres egen metode. Men under alle omstændigheder, det er en af de mest almindelige midler til uddannelse.

Således børnene lytte til børnerim, lære at gentage dem, at slå, til brug i deres spil. Blandt andet det fremmer udviklingen af tale, vilkårlig hukommelse. Puslespil kan lære børn ikke blot at gætte, men også komme op med sig selv. Ordsprogene spille en stor rolle i dannelsen af værdier i børn. De er følelsesmæssigt meget intens, og derfor barnet til at forstå betydningen af, hvad der blev sagt, bør gøre en indsats, der involverer ikke kun sindet, men også følelsen af, at det er meget vigtigt for den moralske og æstetiske udvikling.

Vi kan ikke sige, at folklore for børn - er først og fremmest et eventyr. Hertil kommer, at i de fleste tilfælde er de mest interessante for børn i førskolealderen. Også denne genre er den mest overkommelige samt enkelhed og ligefremhed af præsentationen er meget tæt på barnets psykologi. På eksemplet med mange af de tegn kan være til rådighed for at forklare begreber som "god", "onde", "grådighed", "modet" og så videre. N. fortælling introducerer børn i imaginære omstændigheder tvinger oplevelsen sammen med helten i en bred vifte af følelser. Stående på siden af en positiv karakter, preschooler løser alle opgaver med det. Dette øger kreativiteten og giver dig mulighed for at drage konklusioner, der ikke findes i andre omstændigheder.

I dette tilfælde, lærere, pædagoger og forældre skal kompetent og ansvarlig tilgang til valg af værker, i henhold til de alder karakteristika og mål, der skal nås. Så "The Gingerbread Man" er mere egnet til småbørn, førskolebørn, større børn vil hurtigt miste interessen for "primitiv" historie. I skolealderen, er det allerede muligt at tilbyde epos, hvoraf de fleste er magen til eventyr.

Folklore berige dit barns ordforråd, især arbejder med børnerim. Dette er en kort, melodiøse digte, som ofte kan være ledsaget af konkrete handlinger. De hjælper i uddannelse af venlighed, venlighed, empati. Gradvist, børnene bære dem i deres spil.

For eksempel, i hjemmet eller i børnehaven kan gøre område, hvor at placere bøger, baby, pop-up-historiefantasi, pædagogiske spil baseret på folklore, illustration. Efter tre år (og nogle gange tidligere), vil børnene være glade for at se på billederne, genfortælle velkendte børnerim, eventyr, der er interesserede i nye.

barn barndom afhænger i høj grad på miljøet. Hvis forældrene og lærerne omgive barnet med omsorg og kærlighed, og dermed berige lektioner med dem, cykling folklore, er det sandsynligt, at han allerede havde i en tidlig alder vil lægge de grundlæggende moralske kvaliteter, der fortsat vil blive kun vokse. Folklore er ikke kun hjælper i uddannelse og udvikling, men blot sprede hverdage og helligdage.